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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学科课程与活动课程相比,它的缺点是()。

A.忽视知识本身的逻辑顺序

B.不利于学生联系社会实践,忽视学生的兴趣和需要

C.忽视知识的系统性、整体性

D.强调要以儿童为中心

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第1题
学科中心课程理论的主要内容有()。

A.它是以学科的逻辑体系制定课程标准,编写教材,按固定的时数教学的课程

B.它是教育史上出现最早的课程形式,也是世界范围内延续时间最长的课程类型

C.学科课程具有一定优点和缺点

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第2题
辩析:学科课程和活动课程各有优势和缺点,我们应该自觉地把这两种课程统一起来。

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第3题
与综合课程相比,学科课程的操作性不是很强。()
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第4题
校园文化是影响学生发展的因素之一,在课堂类型上它属于()。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.核

校园文化是影响学生发展的因素之一,在课堂类型上它属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.核心课程

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第5题
学科课程的缺点是学习过程僵化。()
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第6题
课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和,它主要体现在教学计划、()和教科书之中。

A.课程标准

B.教学要求

C.课堂教学

D.课外实践

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第7题
基于不同的角度,人们对课程的本质会形成不同的认识。课程因此具有多种定义。课程的每一种定义都
是对课程的某一种特征的把握。综合各种课程定义,就会形成对课程的比较完整的认识。教材中,阐述了课程的五种典型定义,运用下表比较这些定义,并分析比较它们的不同点,概括它们的相同点。

(一)五种课程定义的整理

定义一:课程即学习的科目

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

定义二:课程即预期的学习结果或目标

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

定义三:课程即儿童在学校获得的学习经验

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

定义四:课程即学校组织的学习活动

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

定义五:课程即教学计划

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

(二)比较不同点:

(三)概括相同点:

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第8题
从课程组织的角度看,与“学科课程”对应的课程组织形式是()。

A.综合课程

B.分科课程

C.活动课程

D.经验课程

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第9题
综合实践与学科课程关系表述不正确的是()。

A.综合实践与学科课程是并列关系

B.学科综合实践不能取代综合实践活动

C.学科综合实践可以取代综合实践活动

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第10题
根据课程内容所固有的属性,可以将课程分为学科课程与活动课程两种类型。()
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第11题
学科课程是按学生心理发展的顺序与特点组织而成的课程,活动课程是按学科知识固有的内在逻辑与体系组织而成的课程。()
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