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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

我们可以通过观察对方的言行举止了解对方想要表达的意思,这反映了非语言沟通的以下哪项作用?()。

A.强化效果

B.代替语言

C.体现真相

D.反映情绪

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第1题
教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有A.间接性B.概括性C.理解性D

教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性

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第2题
在进行患者咨询时,为获得更多信息在观察对方时应用的方法为:

A.要捕捉细微的变化

B.要能透过表面现象看到本质

C.观察要仔细

D.要和对方有目光交流

E.通过观察对方的表情、动作了解有用的信息

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第3题
当对方表现出盛气凌人的"家长自我"时,我们第一步可以先扮演"好妈妈",以
慈母之心来理解和接受对方的感情()。

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第4题
下列言谈举止不恰当的一项是()。

A.看人不要死盯着

B.不谈与对方不合适的话题

C.可以了解对方的婚姻状况

D.交谈声音要适度

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第5题
了解对方的背景从哪些环节入手?

A.对方的年龄

B.身份

C.来访目的

D.以上皆是

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第6题
角色定位包括什么与什么()

A.自我定位

B.了解对方性格

C.掌握对方信息

D.给交往对象定位

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第7题
提问动机会反映对方想表达的:()

A.价值观念

B.概念

C.价值主体

D.创新性

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第8题
面试时可以直视对方,如果紧张也可以左顾右盼。()

面试时可以直视对方,如果紧张也可以左顾右盼。()

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第9题
以下哪些是邀请客户参加商务高尔夫活动的技巧()

A.了解对方的差点

B.在双方都感到方便的时候邀请

C.安排景色漂亮、会所奢华的球场

D.了解对方喜爱的球场

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第10题
我们在处理恋爱纠纷的时候,要以自己的安全为出发点,不激怒对方为主。()

我们在处理恋爱纠纷的时候,要以自己的安全为出发点,不激怒对方为主。()

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