父母应以自己对工作,对生活的积极态度去影响孩子,去()孩子的性格。A.塑造B.建立C.发展D.养育
父母应以自己对工作,对生活的积极态度去影响孩子,去()孩子的性格。
A.塑造
B.建立
C.发展
D.养育
父母应以自己对工作,对生活的积极态度去影响孩子,去()孩子的性格。
A.塑造
B.建立
C.发展
D.养育
父母应以自己对工作、对生活的积极态度去影响孩子,去()孩子的性格。
A.塑造
B.建立
C.发展
D.养育
父母应以自己对工作,对生活的积极态度去影响孩子,去()孩子的性格。
A. 塑造 B. 建立 C. 发展 D. 养育
A.塑造 温和 鼓励 坚持
B.建立 和善 激励 支持
C.发展 温暖 鼓动 继续
D.养育 温顺 鼓舞 维持
案例
爸爸:我要上学读书
孙英杰是四川省一个农民家庭的留守孩子。在他8岁时,父母双双离开家乡去广州打工。几年后,父母靠打工积攒了一些钱回到家乡,此时的孙英杰已是初中一年级的学生。凭借自己的勤奋刻苦,在老师和同学的帮助下,孙英杰的学习成绩一直在年级中名列前茅。他的梦想是考入四川师范大学,做一个像自己老师那样的辛勤园丁。然而,随着父母的回乡,他的梦想破碎了。孙英杰的父母回乡后,在国道公路的边上搭建了既零售食品又能住宿的小旅馆。由于资金不足、人手不够,父母就让孙英杰辍学,照顾家里的生意。
孙英杰多次央求父母让自己上学,最起码读完高中,但父母坚决不同意,好几次还动手打了自己平时最疼爱的儿子。孙英杰找到老师,哭诉自己的遭遇。老师专门来到孙家,对其父母进行说服工作。但孙父始终不同意,还对老师这样说:“我们就是一个农民家庭,书念得再多也没有用,照样回家种地。让孙英杰辍学,实在是迫不得已,既能省去家里开支,还能赚钱补贴家里生活。我看老师就别费心了。”听到这里,老师实在忍不下去了,义正词严地对孙父说:“让适龄儿童和少年接受教育,是每个公民和家庭必须履行的法定义务。孙英杰愿意读书,学习很好,你们可不能只图一时之利而违反法律规定,耽误了孩子的前途啊。”
在老师的反复劝说下,父母终于同意让孙英杰继续读书。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.可以了解中国的文化、政治、经济
B.可以找到满意的工作
C.可以去中国生活
D.可以获得学校加分奖励
E.可以评估自己的汉语水平
F.没有好处
A.幸福其实就在一念之间
B.生活需要多一些想象
C.走自己的路,让别人说去
D.做事情不要有太强的目的性
这段文字意在告诉我们:
A 幸福其实就在一念之间 B 生活需要多一些想象
C 走自己的路,让别人说去 吧 D 做事情不要有太强的目的性