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[主观题]

亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分,非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。以这三

种灵魂为人性论基础的教育是

A.体育、德育、智育

B.体育、智育、美育

C.体育、德育、美育

D.智育、德育、美育

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第1题
亚里士多德认为一切生命都是灵魂和身体的完满结合。()即人的感觉部分是灵魂的中级部分,属于人的灵魂的非理性部分。

A.植物灵魂

B.动物灵魂

C.思维灵魂

D.理性灵魂

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第2题
约翰·洛克把人的灵魂分为非理性灵魂和理性灵魂两部分,人生的目的在于用理性节制情欲于一个合理状态,以获得人生的幸福。()
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第3题
亚里士多德的灵魂论认为,人的灵魂由哪三个部分组成?()A.营养的灵魂、感觉的灵魂、理性的

亚里士多德的灵魂论认为,人的灵魂由哪三个部分组成?()

A.营养的灵魂、感觉的灵魂、理性的灵魂

B.知觉的灵魂、感觉的灵魂、理性的灵魂

C.感性的灵魂、理性的灵魂、动物的灵魂

D.植物的灵魂、营养的灵魂、人的灵魂

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第4题
亚里士多德将教育分为体育、智育和德育,其依据是()。

A.灵魂论

B.天性论

C.习惯论

D.理性论

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第5题
将人的灵魂分为营养的灵魂、感觉的灵魂和伦理的灵魂,并根据此主张实施体育、德育和智育的古希腊教育思想家是()。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.毕达哥拉斯

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第6题
亚里士多德认为灵魂随不同形式分为不同的等级,其中最低级的灵魂是()。

A.营养的灵魂

B.灵敏的灵魂

C.理性的灵魂

D.肉体的灵魂

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第7题
某些社会学家受韦伯对社会行动种类划分的影响,将社会互动的性质分为()。

A.理性互动

B.非理性互动

C.混合性互动

D.情感互动

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第8题
亚里士多德的三级活力论不包括()。

A.肉体灵魂、感觉灵魂、理性灵魂

B.生殖灵魂、感觉灵魂、理性灵魂

C.生殖灵魂、感觉灵魂、预言灵魂

D.生殖灵魂、触觉灵魂、理性灵魂

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第9题
下面哪一项不是灵魂论的教育意义?()A.人的身上有动物性,教育不能违背人的本性B.人是有

下面哪一项不是灵魂论的教育意义?()

A.人的身上有动物性,教育不能违背人的本性

B.人是有理性的,教育应当使人遵从理性的引导

C.发展人的理性,引导人的欲望,关键靠的是智育

D.灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据

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第10题
行为决策理论认为,人的理性介于完全理性和非理性之间,即人是有限理性的。()
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