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[主观题]

在课堂这一特定的环境中,教师为实现课堂教学目标而采取的各种活动方式是()。A.教师课堂教学行

在课堂这一特定的环境中,教师为实现课堂教学目标而采取的各种活动方式是()。

A.教师课堂教学行为

B.教师课堂教学策略

C.学生课堂学习行为

D.学生课堂学习策略

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第1题
学与教相互作用的过程是一个系统过程,该系统包含五种要素,即学生、教师、教学内容、教学媒体和()。

A.教学模式

B.课堂环境

C.教学环境

D.教学手段

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第2题
在现代教师的知识结构中,所谓"条件性知识"是指()。

A.教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等

B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型,这也就是具体的教育科学知识

C.教师积累的教学经验,即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识

D.教师所具备的十分广博的文化知识

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第3题
《中小学教育惩戒规则(试行)》第八条规定:教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施“()的教室内站立”的教育惩戒。

A.一个上午时间

B.两节课堂教学时间以上

C.一节课堂教时间内

D.20分钟以内

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第4题
课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种()而有效的实现教学目标的过程

A.人际关系

B.教学方式

C.环境关系

D.能力资源

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第5题
一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是()

A.可以培养学生自主发展的核心素养

B.会造成一部分学生骄傲,另一部分学生自卑

C.能促进学生之间的同伴互助

D.有利于不同水平的学生发展

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第6题
某研究者试图获得教师在自然教学状态下课堂提问频率、方式、座位分布等的第一手资料。在下列选项中,最适用于这一研究的方法是()。

A.经验总结法

B.观察法

C.问卷调查法

D.实验法

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第7题
在学校教育中,对于学生而言,最重要的环境信息就是来自于()。

A.课堂表现

B.同学的反馈

C.教师的反馈

D.考试分析

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第8题
以下那种行为不属于教学力()

A.对学科知识进行重组、简化、个性化等各种处理

B.帮助学生在课堂中寻找和体验成就感,激发孩子的学习动力与热情

C.理解教学体系和产品体系设计的内在逻辑和原理

D.创造小组合作学习的高效环境,在课堂中培养学生的学习习惯和领导力

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第9题
不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动,被称为()。

A.同课异构

B.小课题研究

C.行动研究

D.课例研究

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第10题
蒙层在授课中的应用效果,以下说法正确的有()。
蒙层在授课中的应用效果,以下说法正确的有()。

A、即时反馈,现场生成

B、直观便捷,巧思构想

C、直接助力教师实现翻转课堂

D、提升课堂反馈效率

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