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[主观题]

小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是()。A.6~7岁B.10~11岁C.7~

小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是()。

A.6~7岁

B.10~11岁

C.7~8岁

D.12~13岁

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第1题
思维从具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主的年龄阶段是()

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

E.12-18岁

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第2题
小学生的思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学必须贯彻__________教学原则的依据。

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第3题
小学阶段儿童思维的特点有()。

A.以抽象思维为主逐步过渡到以形象思维为主。

B. 小学阶段儿童的抽象思维仍带有很大的具体性,缺乏逻辑思辨的成分。

C. 小学阶段是儿童思维发展的关键期。

D. 在发展过程中各种具体思维技能的增长彼此之间已经达到平衡阶段。

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第4题
小学生以具体形象思维为主,所以小学生进行原理学习时,教师要通过丰富多样的直观形式向学生提供促进理解的条件。()
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第5题
4岁以后幼儿的思维以具体形象思维为主。()
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第6题
小学生的思维有具体形象思维向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡,是思维发展过程中的“飞跃”或“
质变”,在这个过渡中,存在着一个转折期,这个转折期也就是小学生思维发展的“关键年龄”。这个关键年龄一般在()出现

A.三年级(约9-10岁)

B.四年级(约10-11岁)

C.五年级(约11岁)

D.六年级(约11-12岁)

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第7题
3岁幼儿以()为主,即利用事物的形象及事物形象之间的关系解决问题的思维。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.具体逻辑思维

D.抽象形象思维

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第8题
小学生思维能力的发展突出表现于()。

A.由形象思维为主向逻辑思维为主过渡

B.思维敏捷性的迅速提高

C.思维独立性与批判性的明显增强

D.思维的广阔性显著扩大

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第9题
一年级学习10以内数的认识,学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”,这说明其思维正处于()。

A.以直观行动思维为主

B.以具体形象思维为主

C.以抽象逻辑思维为主

D.以再造性思维为主

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第10题
小学生的思维()。

A.正处于具体形象思维与抽象思维并行的发展阶段

B.正处于抽象思维向具体形象思维发展的阶段

C.正处于具体形象思维向抽象思维发展的阶段

D.完全处于具体形象思维发展阶段

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