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第1题
在研究自然和社会现象时，以分析它们的起源和发展过程为基础的研究方法是（)。A．发生学方法B．历
在研究自然和社会现象时，以分析它们的起源和发展过程为基础的研究方法是()。
A．发生学方法
B．历史研究法
C．教育理论研究法
D．历史一逻辑研究法
第2题
医学科研的根本目的是（)A、揭示生命活动的本质和规律B、认识疾病发生、发展过程C、寻找诊治疾病
医学科研的根本目的是()
A、揭示生命活动的本质和规律
B、认识疾病发生、发展过程
C、寻找诊治疾病的有效途径
D、探求增进健康的方法
E、维护和增进人类健康，造福人类
第4题
恩格斯指出：“人的思维最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然
界本身”。这说明：
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A．认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实践的全过程 B．认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映 C．感性认识是人类认识发展过程中基础的、低层次的认识 D．人类认识的发展过程，就是在实践中不断接近真理、发展真理的过程
第5题
基因结构与功能的发现揭示了生命演化的分子基础及变化规律，丰富了人类对生命起源的认识;相对论、量子论拓展了人类对渺观、宇观物质世界的认识，催生（)的产业变革。
A.信息时代
B.新时代变革
C.智慧社会时代
D.科技时代
第6题
大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的学说属于（）
A．教育的生物起源说
B．教育的神学起源说
C．教育的心理起源说
D．教育的劳动起源说
第7题
关于教育的起源有多种学说，其中教育生物起源说认为（）
A.教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于自然界
B.教育的产生完全来自动物的本能
C.教育是种族发展的本能资料
D.教育是人类的特有现象
第8题
农业起源是人类演化和发展过程中最重要的革命性事件之一。农业在东亚、西亚和中美洲（)，导致经济结构改变、人口的增长与扩张，以及文化的交流与融合，也成为文明形成和发展的重要基础。
A.几乎同时独立起源
B.相互影响共同起源
C.逐渐影响先后起源
