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更多“以历史为线索，说明教师职能的演化与教育学学科形成及发展的关系…”相关的问题
第1题
请教：福建省2010年7月教师资格考试《中学教育学》真题及答案第3大题第3小题如何解答？
【题目描述】
简述课程评价定义及其基本步骤。
【我提交的答案】：课程评价是依据课程标准，针对课程的实施以及效果展开的评价，以检验课程的实施效果以及课程制定是否符合教育目的和课程标准。基本步骤：制定评价标准，实施课程评价，检验和评估
【参考答案分析】：
课程这一章结构线索很乱，如何复习。
第3题
按照西方教育学科形态发展的历史线索来看，前学科时期的终点是（)。
A.亚里士多德《工具论》的诞生
B.赫尔巴特《普通教育学》的出版
C.赫拉克利特辩证法思想的提出
D.夸美纽斯《大教学论》的诞生
第4题
请教：四川2010年教师资格证《教育学》（A级)全真模拟考卷（2)第1大题第7小题如何解答？
【题目描述】
第 7 题教育的最基本的职能是（）。
| 【我提交的答案】：A |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：D |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
教育的最基本的只能应该是传递文化吧，我不懂为什么是人口功能呢，谢谢
第6题
北京师范大学校徽标志物是“木铎”，它的来源是中国古代商周时的一种响器，木铎要响，里面就要有舌头，如果是金属的舌头，叫做金铎，里面是木制的舌头，就叫做木铎。在古代，木铎是一种用于警世、布政、宣教的工具。那些帝王们就用木铎来宣政，施政，木铎代表着文治，而金铎代表武治，用以指挥军队。后来就在这个基础上演化扩展为教师是执掌木铎的人(孔夫子的学生曾说过：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。”)，演化成为教师的教育，演化成为教师这样一个受人尊崇的职业。作为北京师范大学的校徽标志物，“木铎”叩响历史，铿锵长鸣。学校校名是由毛泽东亲笔题字，成为北京师范大学校名的标准字体。从这段材料中看出，学校采取了哪种形象管理策略？()。
A.框架化
B.理念差异化
C.活动差异化
D.品牌化
