题目内容
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[主观题]
课堂管理要通过()才能起作用。A.教师对学生的管理B.教师的自我管理C.学生的自我教育自我管理D
课堂管理要通过()才能起作用。
A.教师对学生的管理
B.教师的自我管理
C.学生的自我教育自我管理
D.教学情境管理
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课堂管理要通过()才能起作用。
A.教师对学生的管理
B.教师的自我管理
C.学生的自我教育自我管理
D.教学情境管理
A.在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性。
B.在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力。
C.在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励。
D.在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展。
搞好课堂管理的第一要素是()。
A.教师对学生的管理
B.教师的自我管理
C.教学过程管理
D.教学情境管理
教师的领导风格对课堂管理有()。
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.直接的影响
D.间接的影响
A.顺境、逆境都是外因,必须通过内因才能起作用
B.逆境里才能锻炼成才
C.顺境绝对不能造就强者
D.顺境、逆境对人的成长、成才关系不大
课堂是学生学习的主要场所,课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和()三者之间关系,从而有效实现预期教学目标的过程。
A.教学材料和语言方面
B. 学科和兴趣方面
C. 课堂管理和活动方面
D. 课堂教学和互动方面