题目内容
（请给出正确答案）
下列物质性质与应用的对应关系，正确的是（）。
A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料
B.氢氧化铝具有弱碱性，可用于制胃酸中和剂
C.漂白粉在空气中不稳定，可用于漂白纸张
D.氧化铁能与酸反应．可用于制作红色涂料
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A.O2能与水反应，可用于灭火
B.铜有金属光泽，可用于制造电线
C.常温下N2很稳定，可用作粮食保护气
D.石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯
A.NH3极易溶于水，可用作制冷剂
B.A12O3熔点高，可用作耐高温材料
C.SO2具有氧化性，可用于漂白品红、织物等
D.BaCO3能与盐酸反应，可用于治疗胃酸过多
A.aO能与水反应，可用作干燥剂
B.NaHCO3受热易分解，可用于制胃酸中和剂
C.SiO2熔点高硬度大，可用于制光导纤维
D.l2O3是两性氧化物，可用作耐高温材料
A.氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气
B.铁的活泼性比铝弱，铁制品比铝制品在空气中更耐腐蚀
C.磷燃烧能产生白烟，可用于制作烟幕弹
D.食醋具有酸性，可用于消除松花蛋中所含碱性物质的涩味
阅读下列文字．回答有关问题：
下面是两位化学教师在讲解“生活中两种常见的有机物”第一课时之前，对学生学情进行的分析：
老师l：学生已经有烃的基础知识，在烃的衍生物中，从简单的多了个氧原子开始，从日常生活中接触到的酒精开始．来学习烃的衍生物，降低了认识难度。在烃的内容学习过程中，学生已接触过物质的结构、性质和用途的关系，在此节课上学生可继续加以应用。
老师2：从学生学习能力上看．经过近一个半学期的高中化学学习。学生已经初步具备了系统知识学习的能力，学会了分析物质结构与性质的关系，具备了一定的提出f*q题、分析问题、解决问题的能力。，
从学生知识经验上看．在本单元的学习中，学生已经认识了甲烷、乙烯、苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，并学会比较各种烃在组成、结构、性质上的差异，也初步了解了有机基团与性质的关系，对于官能团的学习有一定的基础，但毕竟高一学生刚接触有机化学，
知识掌握是零乱而不系统的。
结合上述材料，简要回答问题：
（1）请分析和评价上述两位老师的学情分析。
（2）说明学情分析对化学课堂教学有何意义。
