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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质()A.忠于职守B.

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质()

A.忠于职守

B.团结协作精神

C.人际交往能力

D.良好的道德修养

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第1题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()。A.示范性B.间接性C.连续性

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()。

A.示范性

B.间接性

C.连续性

D.主体性

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第2题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()。A.主体性B.创造性C.间接

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()。

A.主体性

B.创造性

C.间接性

D.示范法

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第3题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”,指的是()在道德教育中的重要性。

A.榜样性原则

B.实践性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

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第4题
教育家孔子就曾提出“以身作则”的见解,他说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。这说明了教师()的示范性。

A.教学手段

B.教学方法

C.思想品德

D.知识传递

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第5题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?

A.主体性

B.创造性

C.间接性

D.示范性

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第6题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”王夫之也说:“身教重于言传。”这两句话共同说明了()

A.教师是人类文明的传播者

B.教师高尚的人格具有强大的教育力量

C.教师的言传不重要

D.教师教给我们知识

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第7题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教育的角度看,表明()

A.教师一旦有错,学生再也不听他的话

B.走路身体一定要端正

C.教师以身作则会对学生产生示范榜样作用

D.对学生下命令一定要正确

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第8题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”王夫之也说:“身教重于言传。”这两句话共同说明了()

A.教师的知识渊博

B.教师高尚的人格具有强大的教育力量

C.教师的言传不重要

D.教师教给我们怎样做人比教给我们知识重要

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第9题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度,“其身正,不令而行”可以理解为()

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要准确

C.教师做好了,不用教育学生,学生也能做好

D.教师以身作则,其一言一行都会对学生产生影响

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第10题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范教育法

D.实践锻炼教育法

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