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[单选题]
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和()。
A.评价结果
B.评价经验
C.编辑教材
D.整合经验
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著名的泰勒原理是()课程编制原理。
A．“过程模式”
B．“环境模式”
C．“目标模式”
D．“活动模式”
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式
根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。
A.评价经验
B.整合经验
C.评价结果
D.编辑教材
关于泰勒的课程原理，可以概括为
A．确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习效果
B．背景、投入、过程、成果
C．确定课程标准、确定课程的成绩、比较成绩与标准、确定两者差距
D．观察、探究、解释、评价
课程之父泰勒的课程编制原理特别强调
A．目标对课程的主导
B．教师对课程的执行
C．专家对课程的设计
D．学生对课程的评价
被称为课程领域中“主导的课程范式”的是()
A．泰勒原理
B．教育目标分类学
C．课程过程评价模式
D．课程目标游离评价模式
