A.懂得学生的发展是全面发展,既面面俱到的发展
B.掌握了新课程改革的基本理念
C.知道素质教育是一种面向全体学生的教育
D.具有建构主义教学观
在生物教学中.教师的下列哪些行为不符合新课程理念?()
A.创设生物情景,使学生在情景中发现并提出问题
B.关注学生已有的生物知识和经验
C.注意生物与其他学科知识与研究方法的联系和渗透
D.以生物教材为主,以生物实验为辅
以下不属于思想政治课教学的基本理念的是()。
A.实践性原则
B.以学生为本
C.以教师为中心
D.思想性优先
下列说法中不正确的是()。
A.选择性是整个高中课程的基本理念
B.在教学中,教师要帮助学生养成良好的学习习惯
C.在教学过程中,结果是最重要的,老师要时刻关注学生的学习成绩
D.新课程标准强调数学文化的重要作用
A.吉鲁
B.陆有铨
C.奈勒
D.佐藤学
A.该教师的行为以学生为中心,关注学生在教学中的主体地位
B.该教师的行为体现了课程的建设者和开发者
C.课程目标不应关注知识的学习,而应关注自由发展
D.教师在教学评价的内容上,要全面化,促进每一个学生的个性和特长的发展
E.该教师强调教师的主导作用,忽视学生的个体能动性的发挥
阅读下列文字.回答有关问题。
随着课程改革的不断深入,学科间的联系不断加强,以环境、能源、资源为线索的化学课程或以化学为主的综合理科课程不断问世,分科课程内部的综合化趋势日益明显,这要求学生在学习的过程中,重视学科知识的交叉,善于找到各学科知识点间的联结点,以培养发散思维、分析和解决问题的综合能力。
结合上述材料,简要回答问题:
(1)试说明设置重视学科间的联系的综合课程具有什么重要意义。
(2)新课程改革下,提倡“促进学生全面发展”的化学教学理念,化学课程如何体现新课理念?(摘自梁永平.理科教师科学本质观调查研究.教育科学,2005年第3期)