题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。因此教师应该像医生一样，成为()。
A.学生的诊断师
B.学习的指导者
C.学生的管理者
D.不断进取的人
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A.教师只传授知识，机器人完全可以代替
B.只要能让学生开心，机器人就能完全代替教师
C.如果机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替教师
D.只要机器人能教学生做题、批改学生作业，就可以完全代替教师
A.小张不能创造性地运用学到的教学方法
B.小张的工作时间短，教学经验少，不适合学习特级教师的教学方法
C.小张没有注意到特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的
D.小张应该在充分了解学生的实际情况后，有针对性地选择教学方法
A.自学辅导教学法
B.尝试教学法
C.尝试指导—效果回授教学法
D.实践操作法
A.课堂问题行为只存在于差生身上
B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
C.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
D.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括（）
A.作风正派，心理健康，为人师表
B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D.采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育
下列有关教师权利的说法，错误的是（）。
A.教师的学术自由应当限于教育教学活动之内的专门科学研究活动
B.教师有权根据学生的身心发展状况及特点，有针对性地指导学生的学习
C.教师有权通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理
D.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的最低工资水平
A.数字化工具同样能够提供书写体验
B.可使用微博等工具让学生间共享他们的复习思路，这不仅能够优化学生的复习方法，还能够促进学生间相互理解
C.使用云笔记能工具协作复习，使学生在协商中巩固知识
D.一些反馈工具能够及时发现学生在复习中出现的问题，方便教师有针对性地指导
某位教师对《定义与命题》一课设计如下：
一、情境引入
以生活情境引入。让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提
出问题，学生独立思考并回答问题。
二、探究新知
1．教师组织每一位同学先写出一个数学命题，然后请他（她）的好朋友判断命题是否正确，
并说明理由。
2．教师出示学生的部分命题，学生所写的命题中可能有正确的，也可能有不正确的（如果没
有上面的情况，则由教师补充）。
3．在学生判断命题是否正确的过程中，引入假命题、真命题的概念，并巩固对真命题、假命题的判断。
4．所写的命题中可能有定理、公理，从而引入定理和公理的概念并列举公理（如果没有上面
的情况．则由教师补充）。
5．所写的命题可能出现不作为公理、定理的真命题（如果没有，则由教师补充）。
6．通过学生判断真命题和假命题的过程．引导学生归纳出判断真假命题的方法。
7．由学生小组讨论：命题、真命题、定理和公理之间的关系，并在学生的回答中相互补充。
阅读上述教学设计片段，完成下列任务：
（1）本节课的教学目标是什么？（6分）
（2）本节课的教学重难点是什么？（6分）
（3）分析该教师在探究新知这一环节的设计意图。（8分）
（4）完成后续的教学设计。（10分）
