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[主观题]

社会工作者小吴的服务对象明明今年刚刚上小学，但是由于性格内向，在家里娇生惯养，不愿意与学校的

同学接触，也不愿意受学校制度的约束，经常和家长哭闹不去上学。为此，小吴在明明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为明明制订了合理的介入方案。小吴的做法体现了社会工作的（）特点。

A.专业助人活动

B.注重专业价值

C.强调专业方法

D.多方协同

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第1题

社会工作者小杨为社区矫正对象小吴提供个案服务。在制订计划过程中，小吴已同意签署一份正式的个案服务协议。这份协议的基本内容应包括（)。

A.服务执行的资金来源

B.服务内容和采用的服务方法

C.服务执行的理论基础

D.服务双方应有的权利和义务

E.服务时限、地点和次数

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第2题

社会工作者小刚在一次个案会谈中了解到他的服务对象老孙是当地教育部门的一名工作人员。小刚的侄女今年要上小学，小刚想找老孙帮忙，让侄女上一所好的学校，但他也深知如果让老孙帮忙会违背社会工作专业伦理。这个案例中，小刚面临的伦理困境有()

A.人情与法制及规定的冲突

B.加之介入与客观行的矛盾

C.个人利益与职业社会责任的冲突

D.保密与公开信息的矛盾

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第3题

社会工作者小吴在社区开展服务时主动向案主介绍服务的相关信息，告知接受服务过程中应有的权利义务。上述小吴的做法体现社会工作者对服务对象的伦理责任的是（)。

A.隐私保密

B.知情同意

C.文化敏感性

D.自决

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第4题

老年社会工作者小胡的服务对象张老伯因为刚刚退休在家里，不适应，经常发脾气，在与小胡会谈时常常

表现出很气愤的样子，言辞过于激烈。小胡觉得张老伯很像自己刚退休的父亲，有时与张老伯谈话就像是与父亲谈话，甚至对张老伯产生一种厌恶，这是种（）现象。

A.移情

B.反移情

C.心理压力

D.情绪枯竭

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第5题

今年25岁的小杰对游戏设计这一行业非常感兴趣，学习了相关知识后，准备以此为自己的终身职业。但父母却对此非常不满，认为“做游戏不是正经行业”，极力劝说小杰改行。小杰和父母之间的矛盾不断升级，每天家庭里吵吵闹闹，双方都不肯妥协。在朋友的推荐下，一家人找到了社会工作者小田，小杰和父母都希望小田能劝说对方支持自己的观点。根据社会工作专业伦理，这时小田的正确做法是（)。

A.告知服务对象这属于家庭内部矛盾，一家人回家后协商解决即可

B.给小杰介绍合适的职业，劝说他尽早改行

C.告知小杰的父母小杰已成年，有职业选择自由，父母不应该干涉

D.协助小杰一家人分析游戏设计这一行业的发展前景

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第6题

案例材科：小燕今年16岁，初中毕业后她希望能够进入职业学校学习美容专业，但遭遇到母亲的竭力反

对。母亲认为美容行业存在道德风险，希望小燕继续读高中考大学。小燕在多次争取无效后愤然离家出走，母亲焦急万分，向社会工作者求助。

试分析：

(1)上述案例中，存在哪几种目标系统与服务对象系统？

(2)假设上述案例中的目标系统是包括服务对象系统及其环境中的其他人，社会工作者应该怎样开展工作？

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第7题

下列关于志愿服务及志愿者的说法，错误的是（）。A.小王参加志愿服务不应以获得报酬为目的，是一种

下列关于志愿服务及志愿者的说法，错误的是（）。

A.小王参加志愿服务不应以获得报酬为目的，是一种利他的行为

B.小波参加志愿服务是自愿奉献自己的时间、体力、智力、技能等

C.小刚经过志愿服务组织登记注册后才能成为志愿者

D.明明今年13岁，他能够按照自己的意愿参加志愿服务

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第8题

小王今年25岁，因犯抢劫罪被判有期徒刑三年，缓刑三年。社会工作者曾多次与小林进行会谈辅导，逐渐建立了良好的专业关系，经过反复讨论和协商，社会工作者与小林共同制订了个案管理服务计划。在社会工作者的监督、管理和帮助下，小林的生活方式有了较大的改观，还和朋友一起开办了汽车修理厂。在该案例中，社会工作者通过()的方法，开展个案服务。

A.重视和善于与服务对象建立良好的专业关系

B.有重点分步骤的制定矫正功能工作计划

C.着眼于服务对象潜能的发掘和自己解决问题

D.妥善处理为案主保密的原则与维护社会安全的关系

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第9题

老张因盗窃被拘押等待审判，社会工作者小吴为其家人提供心理辅导。在这期间，老张家陷入经济困难，社会工作者小吴协助老张家人申请社会救济，同时积极帮助其家人寻找暂时性工作。本案例中属于矫正社会工作服务()。

A.司法判决前的服务

B.监禁场所中的服务

C.刑满释放后的服务

D.社区矫正的服务

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