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第1题
1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法为（)。A．《莫雷尔法》B．《史密斯一休士法》C．《国防教
1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法为()。
A．《莫雷尔法》
B．《史密斯一休士法》
C．《国防教育法》
D．《高等教育法》
第2题
①可用固体分散技术制备，具有疗效迅速、生物利用度高等特点()。②可用滴制法制备、囊壁由明胶及增塑剂等组成()。A.微丸B.微球C.滴丸D.软胶囊E.脂质体
①可用固体分散技术制备，具有疗效迅速、生物利用度高等特点（)。②可用滴制法制备、囊壁由明胶及增塑剂等组成（)。A.微丸B.微球C.滴丸D.软胶囊E.脂质体
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第4题
新中国成立以来我国第一个关于教育评价的规章性文件，标志着我国教育评价的理论和实践工作走向规范化，并为其进一步发展提供了重要的制度保证的文件是（)。
A.《普通高等学校教育评估暂行规定》
B.《基础教育课程改革纲要(试行)》
C.《关于教育体制改革的决定》
D.《国家教育事业发展十三五规划》
第5题
教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（）。A.教学B.智育C.教育D.上
教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（）。
A.教学
B.智育
C.教育
D.上课
第6题
国务院职业教育工作部际联席会议由（)、（)、（)、工业和信息化、财政、农业农村、国资、税务、扶贫等单
国务院职业教育工作部际联席会议由()、()、()、工业和信息化、财政、农业农村、国资、税务、扶贫等单位组成，国务院分管教育工作的副总理担任召集人。
A.教育
B.人力资源社会保障
C.发展改革
第7题
高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 的基本规律的科学。A.学生的学B.学生的学与教师的
高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 的基本规律的科学。
A.学生的学
B.学生的学与教师的教
C.教师的教
D.学生身心发展
第8题
加尔文派在教育权的问题上，主张（)。A．教会至高无上，教育由教会负责B．国家应取代教会办教育C．
加尔文派在教育权的问题上，主张()。
A．教会至高无上，教育由教会负责
B．国家应取代教会办教育
C．国家和教会合作办教育
D．教育权既不属于教会也不属于国家
