请教:2012年教师资格《幼儿教育学》全真模拟试卷(8)第2大题第1小题如何解答?
【题目描述】
第 26 题 综合性原则
【我提交的答案】:
【参考答案分析】:综合性原则
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
综合性原则之什么
【题目描述】
第 26 题 综合性原则
【我提交的答案】:
【参考答案分析】:综合性原则
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
综合性原则之什么
【题目描述】
领会知识包括使学生感知和理解教材.是教学的中心环节。()
【我提交的答案】: X
【参考答案与解析】:
正确答案: √
答案分析:略。
【题目描述】
教育心理学是_________的一种,是介于_________、教育学之间的交叉学科。
【我提交的答案】:
【参考答案分析】:
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
【题目描述】
第 7 题 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是()。A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
【我提交的答案】: B |
【参考答案与解析】: 正确答案:C |
皮亚杰把儿童智力的发展划分为感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段四个阶段。
请问皮亚杰的智力发展阶段,显示具体运算阶段还是显示形式运算阶段
【题目描述】
教师良好的教育能力体现在()。
A.较强的语言表达能力
B.知识广博
C.富有感情、有感染力
D.富有个性
E.改善实践
【我提交的答案】: ABC |
【参考答案与解析】: 正确答案:ACD |
略。
为何没有知识广博,这不是教师的基本素养吗?富有个性如何理解?
【题目描述】
第 7 题 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
【我提交的答案】:A |
【参考答案与解析】: 正确答案:B |
答案分析:
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
杂施而不孙,则坏乱而不修 这句话具体什么意思?
【题目描述】
官能训练注重训练的()而不注重内容。
【我提交的答案】: D |
【参考答案与解析】: 正确答案:B |
不懂
【题目描述】
第 4 题教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()。A.教育的性质
B.教育的内容
C.教育的规律
D.教育的任务
【我提交的答案】: D |
【参考答案与解析】: 正确答案:A |
教育目的是教育的根本性问题,反映的是教育的性质。
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现的不是教育任务吗?
【题目描述】
第 18 题 两任务的共同成分可能是()。A.刺激
B.反应
C.环境线索
D.学习目标
E.态度
【我提交的答案】: ABCDE |
【参考答案与解析】: 正确答案:ABCDE |
两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感方面的。
【题目描述】
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。
A.新的理解
B.不同的见解
C.认知策略
D.类比或表象等
【我提交的答案】: D |
【参考答案与解析】: 正确答案:A |
生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工,产生新的理解。