以下符合作者观点的一项是:
A.国家人才培养不应仅以学历为标准
B.走出大学的人才应一心专注科研
C.建立创造型社会比学习型社会更重要
D.我国应进一步加大人才培养规模
A.国家人才培养不应仅以学历为标准
B.走出大学的人才应一心专注科研
C.建立创造型社会比学习型社会更重要
D.我国应进一步加大人才培养规模
以下符合作者观点的一项是:
A.国家人才培养不应仅以学历为标准
B.走出大学的人才应一心专注科研
C.建立创造型社会比学习型社会更重要
D.我国应进一步加大人才培养规模
A.国家人才培养不应仅以学历为标准
B.走出大学的人才应一心专注科研2009年内蒙古公务员录用考试《行政职业能力测验》试卷
C.建立创造型社会比学习型社会更重要
D.我国应进一步加大人才培养规模
下列说法符合作者观点的一项是 () 。
A .知识创新和技术创新是一个新的经济发展战略
B .我国的企业要摆脱困境,就要走上以技术创新求发展的道路
C .技术创新要以企业为主,其他系统或机构只能作辅助
D .开发新产品,增加产品数量,扩展企业规模,是企业的发展之道
A.知识创新和技术创新是一个新的经济发展战略
B.我国的企业要摆脱困境,就要走上以技术创新求发展的道路
C.技术创新要以企业为主,其他系统或机构只能作辅助
D.开发新产品,增加产品数量,扩展企业规模,是企业的发展之道
A.本文第一段就提出文章的观点世有伯乐,然后有千里马,强调了伯乐的重要性,这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句
B.文中描写千里马可悲命运的句子是祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。其作用是从正面论述了中心论点,同时揭示出千里马被埋没的根本原因是食不饱,力不足
C.文中作者对食马者认为天下无马的无知进行了辛辣的讽刺,文末的其真不知马也与文章开头相呼应,点明文章主旨
D.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻能识别人才的开明统治者;千里马比喻有才之士;食马者比喻不识人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情
综观全文的内容,以下推断合乎作者观点态度的一项是()。
A.作者对古人步行要受礼法的严格限制颇不以为然
B.作者写作本文主要是为了介绍一些历史文化现象
C.汉末之后人们对步行美的崇尚象征着儒学的衰亡
D.写儒道两家对步行的不同态度表明作者尊道贬儒
综观全文的内容,以下推断合乎作者观点态度的一项是()。
A.作者对古人步行要受礼法的严格限制颇不以为然
B.作者写作本文主要是为了介绍一些历史文化现象
C.汉末之后人们对步行美的崇尚象征着儒学的衰亡
D.写儒道两家对步行的不同态度表明作者尊道贬儒
A.主流观点只是看到了《三国演义》的表面意思,而没有发现作者隐含的深意
B.蜀汉人才的缺乏、片面是主流观点不可能看到的,除非透过表面看本质才能发现这种缺点
C.“故把亲儿掷马前”中“故”的运用充分反映出主流观点中刘备的宽容和谦和
D.曹操在主流观点中是作为反面人物出现的,但在作者观点中,他是正面人物,是光辉形象
A.垃圾焚烧不仅仅污染焚烧地的环境,也会污染周边的环境
B.目前尚不存在成熟的垃圾焚烧技术
C.垃圾焚烧比垃圾本身对环境的危害还要大
D.即使符合国家标准的垃圾焚烧污染排放,如长期存在,仍将对环境造成较大污染
下面选项最符合文章意思的是()。
A. 主流观点只是看到了《三国演义》的表面意思,而没有发现作者隐含的深意
B. 蜀汉人才的缺乏、片面是主流观点不可能看到的,而除非透过表面看本质才能发现这种缺点
C.“故把亲儿掷马前”中“故”的运用充分反映出主流观点中刘备的宽容和谦和
D. 曹操在主流观点中是作为反面人物而出现的,但在作者观点中,他是正面人物,是光辉形象