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[主观题]

在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学

生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是：

A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

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第1题

在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着

学生学习的一串过程。”换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（）。

在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串

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第2题

：通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清。通过这段文字，我们可以知道（）。

A.作者不同意圣陶先生的语文教育思想

B.现在语文教学的成绩比过去好

C.作者完全同意圣陶现实的语文教育思想

D.圣陶先生的语文教育思想一共有两点

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第3题

通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清。通过这段文字，我们可以知道（）。

A.作者不同意圣陶先生的语文教育思想

B.现在语文教学的成绩比过去好

C.作者完全同意圣陶现实的语文教育思想

D.圣陶先生的语文教育思想一共有两点

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第4题

教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.关键B.桥梁C.决定D.主导

教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。

A.关键

B.桥梁

C.决定

D.主导

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第5题

陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养

A.教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.文化科学知识

D.过硬的教学基本功

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第6题

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。

A.教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.文化学科知识

D.过硬的教学基本功

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第7题

在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究

活动，还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。

分析：

（1）教师在上列教学设计中，注意解决了课程资源开发利用中的什么问题？

（2）从上例中可看出，在课程资源中，哪方面的因素所起的作用最大？这又说明了什么问题？

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第8题

在教学活动中起主导作用的是（）A.学生B.教材C.教师D.教学方法

在教学活动中起主导作用的是（）

A.学生

B.教材

C.教师

D.教学方法

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第9题

课堂教学活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，取得良好的成绩，这句话说明（）

A.学生在教学活动中是被动的客体

B.要充分发挥教师在教学活动中的主导地位

C.教师在教学活动中是被动的客体

D.教师在教学活动中不能起主导作用

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第10题

陶行知先生主张“社会即学校”，认为学前教育机构的教育不能局限于狭小的教室，应让幼儿回归大自然、大社会的怀抱。例如：主题活动“春天”，教师可利用春天的树木、景色变化等自然资源组织活动;幼儿园中组织“安全防火活动”，可利用幼儿家长的职业进行课程组织。()此题为判断题(对，错)。

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