题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
各民族的审美与艺术规律通过交流而彼此融合,由特殊规律而上升至具有普遍意义的一般规律,从而()着民族的有限性。
A.超越
B.超脱
C.越过
D.超升
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A.超越
B.超脱
C.越过
D.超升
A.历史价值
B.艺术价值
C.科学价值
D.社会价值
E.考古价值
这段文字主要说的是:
A“游于艺”的思想强调内在人格的提升
B书法是将伦理与审美合为一体的活动
C书法艺术强调人格修养与技艺的共同提升
D书法作为一种艺术活动意在提高人的修养
①遵循各民族文化一律平等的原则
②加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合
③在继承优秀传统文化的同时不断推陈出新
④在文化交流中自觉消除外来文化的影响
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
A.孝文帝
B.金太祖
C.康熙帝
D.元世祖
阅读下列材料,回答问题。
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,需要鉴赏主体在艺术欣赏活动中,积极主动地进行审美再创造。艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动,才能真正发挥它的社会意义和美学价值。艺术鉴赏同艺术创作一样,也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。教育者要想艺术鉴赏的这种规律有效地运用于教育教学活动,需注意充分揣摩作品内涵,引导受教育者主动参与,为受教育者提供理性指导,自主探究,实现教育功能。
问题:你是如何理解“引导受教育者主动参与”的?
A.它是全球最著名的东西方宗教、艺术、语言和新技术交流的“大动脉”
B.它提供着机遇,带来了问题,也推动着技术的进步
C.它已然成为文明交流、传播与融合的象征符号
D.它是随着中国经济的发展和“一带一路”倡议的提出而逐步出现的