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（请给出正确答案）
[单选题]
()的探索方向，是具有自主行为能力的机器人来实施农业生产，农业机器人集智能感知、智能分析、智能决策和智能控制于一体，根据农业生产现场实际情况和农业生物生长发育规律，自主决策农艺措施并自主实施农事作业。
A.传统农业
B.数字农业
C.精准农业
D.智慧农业
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A.育人为本，德育为先
B.依循规律，尊重差异
C.激发兴趣，鼓励创新
D.自主探索，适应社会
问：（1）上述5人出资方式合法吗？（2）设立有限责任公司的条件是什么？
A.教育艺术是教育科学的具体实施
B.教育艺术是教育科学的体现
C.教育科学是教育艺术的基础和依据
D.教育科学与教育艺术具有相似的研究对象
素质教育和新课程标准都要求在数学学习中教师应有意识地引导学生进行自主探索，那么：
（1）说明引导学生自主探索的必要性？
（2）组织学生开展探索活动应当注意哪些方面？
A.指出宝宝的进步，鼓励他坚持
B.提示宝宝他前面哪些做法是对的
C.在宝宝旁边做同样的事，给他做示范
D.详细告诉他应该怎么做才对
在“多边形内角和”一课上，某教师设计如下的教学过程：
一、学生自主学习，通过阅读课本理解多边形的定义及相关概念
1．多边形的定义：在平面内，由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形。在定义中应注意：①若干条；②首尾顺次相连，二者缺一不可。
2．多边形的分类：有凸多边形和凹多边形之分。
3．多边形的相关概念：边、内角、顶点、对角线、内角和的含义与三角形相同。
4．多边形的命名和表示：通常以边数命名，多边形有n条边就叫做／l，边形。三角形、四边形都属于多边形，其中三角形是边数最少的多边形。多边形的表示方法与三角形、四边形类似。可以用表示它的顶点的字母来表示，可顺时针方向表示，也可逆时针方向表示。
二、探索多边形的内角和的公式（见活动探究卡）
在了解了多边形的有关概念后，我们重点来研究和探索多边形的内角和的公式。
活动探究要求：请以小组为单位，利用活动探究卡与同伴合作探索多边形的内角和。
活动：从多边形的一个顶点引对角线来探索多边形的内角和
边数
从某顶点出发的对角线条数
划分成的三角形个数
多边形的内角和
计算规律
3
4
5
6
7
8
结论：④从n边形的一个顶点出发可以引条对角线，把H边形分成个三
角形，每个三角形的内角和 ②n边形的内角和公式： （n>；3）（学生讨论、画图、猜想、归纳自己的方法，并请小组的中心发言人在全班进行交流展，教师利用课件演示，师生共同得到结论）
教师小结：在求多边形的内角和时，先把多边形转化成三角形，进而求出内角和．这种由未知转化为已知的方法是我们数学中一种非常重要的方法。
阅读上述教学设计片段，完成下列任务：
（1）本节课的教学目标是什么？（8分）
（2）本节课的教学重难点是什么？（8分）
（3）请为此教学片段设计一个导入过程。（14分）
