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[主观题]

心理测验是对行为的测量,这些行为主要是心理的而不是反射性的生理行为,是内在的心理活动而不是外显行为。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
心理测验只能测量人的外显行为,即通过测量个体对测验题目的反应,从而推论其心理特质,体现了心理
测验的()。

A.间接性

B.相对性

C.客观性

D.可变性

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第2题
心理测验的基本要素

A.行为样本

B.客观测量

C.标准化

D.结果描述

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第3题
心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定义的规定者是美国心理学家()。

A.比奈

B. 阿纳斯塔西

C. 西蒙

D. 里克特

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第4题
近年来,发达国家(主要是美国)的企业越来越关注一些发展中国家的“盗版”和“伪造”行为:这些国家成功研发的产品

近年来,发达国家(主要是美国)的企业越来越关注一些发展中国家的“盗版”和“伪造”行为:这些国家成功研发的产品向发展中国家出口后被当地企业复制,但这些企业未向拥有专利的公司支付专利使用费。请分析这种现象将怎样影响产品周期和发达国家对新产品的研制?

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第5题
下列关于法律意识的表述,能够成立的是()。

A.法律意识对人们的行为具有明确的指令性

B.法律意识是对法律现象本身的价值作出的主观价值判断

C.法律意识往往通过心理感召等缓慢而持久地作用于社会生活

D.法律意识主要是本国现行法律的思想、观点、心理或态度等的总称

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第6题
在对人的行为作比较时,没有一个绝对的零点,即没有绝对的标准,有的只是一个连续尺度上的行为序列。
测量就是看每个人处在这个序列上的什么位置,这体现了心理测验的()。

A.间接性

B.相对性

C.客观性

D.可变性

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第7题
幼儿行为辅导技术主要是采取_____的方法。

A.教师榜样

B. 制度约束

C. 心理疏导

D. 行为矫正

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第8题
就其对个人和民族的作用而言,文化素质主要是通过形成特定的文化氛围,浸润其心 灵、提升其境界;而人文精神则主要是通过具体的价值意识,指导其行为、推动其前进。换言之, 文化素质的作用是间接的、抽象的,人文精神的作用则比较直接、具体。因此,_____。

A.文化素质比人文精神重要

B. 人文精神比文化素质重要

C. 文化素质和人文精神是一回事

D. 在大力提高民族文化素质的同时,应高度重视人文精神的建设

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第9题
心理测验可以帮助心理健康教师了解学生的心理状态和特征,发现学生的特长和潜力.诊断学生的心理与行为的障碍,因此在中小学进行心理辅导工作时,应该经常对学生进行心理测验。()此题为判断题(对,错)。
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第10题
依据心理学理论,使用标准化的心理测验工具(量表),对人的行为和心理情况进行判断,称为()。A.实

依据心理学理论,使用标准化的心理测验工具(量表),对人的行为和心理情况进行判断,称为()。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.心理测验法

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第11题
人与人之间的心理距离主要是()A.空间距离B.认知距离C.情感距离D.行为距离

人与人之间的心理距离主要是()

A.空间距离

B.认知距离

C.情感距离

D.行为距离

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