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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

研学课程学习手册的学习目标是站在()的角度去解读,学生得到的信息是要学习什么内容,完成什么作业。

A.设计者

B.学生

C.学校

D.指导师

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第1题
参观式课程单元手册设计的步骤包括:()。

A.解读研学课程方案

B.明确学习目标、整理预习知识

C.设置学习要求

D.明确学习内容、设计学习任务

E.设计总结环节

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第2题
关于社会学习类课程单元设计的说法正确的是:()

A.社会学习类课程的内容是贯穿在整个研学活动中并随时发生的

B.预设性内容的社会学习类课程,用来指导学生完成课程并检验成果

C.生成性内容的社会学习课程,无法对课程内容进行计划

D.生成性内容的社会学习课程,可以对课程内容进行计划

E.学生探究式学习的社会类学习课程,可以在研学手册中将预设主题和场景列出

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第3题
在参观式课程单元手册设计中,要重视(),以增加学生的知识储备,打好基础,才能使学生在参观式学习中有所收获。

A.设置学习要求

B.设计学习任务

C.解读研学课程方案

D.整理预习知识

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第4题
不同形式的研学课程单元手册,其中的区别在于:()

A.学习内容本身

B.手册中的表现形式

C.学生手册的版面设计

D.手册的排版方式

E.使用功能的侧重点

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第5题
学生手册课程单元设计中解读研学课程方案环节分为:()。

A.了解学生的学情

B.掌握服务保障的内容

C.掌握研学课程目标以及每个课程单元的学习目标

D.掌握课程单元的教学方式以及重难点

E.掌握课程单元的学习流程

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第6题
服务性学习课程单元设计的特点是学生自己设计(),并依据方案在研学过程中为他人提供服务、完成既定学习目标。

A.服务提纲

B.服务项目

C.服务方案

D.服务报告

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第7题
研学课程学生手册中体验式学习课程基本内容的学习任务往往就是学习过程本身。()
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第8题
研学课程学生手册中的学习内容即为研学课程方案中的参观内容和讲解内容。()
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第9题
研学课程学生手册不包括研学旅行项目学习记录。()
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第10题
研学课程学生手册作为学生研学的行动指南,在内容上可以从()几个层面进行课程内容设计。

A.体验式学习

B.参观式学习

C.研究性学习

D.社会学习类

E.服务性学习

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第11题
参观式学习课程的关键是()和讲解内容。

A.课程场景

B.参观实物

C.活动体验

D.研学方案

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