自信心不足的人给自己壮胆时说()“我一定会成功!一定会的”这属于什么暗示?
A.强化
B.积极自我暗示
C.精神防御机制
D.自我安慰
A.强化
B.积极自我暗示
C.精神防御机制
D.自我安慰
A.“你画的漫画是全世界最好的。”
B.“你能和我说一说这画的意思吗?”
C.“父母说你不会画画你肯定很难过。”
D.“父母说你画得不好是他们不太懂漫画。”
A、都是校友,互相帮助是应该的。赶紧借钱给同学
B、就算他说是校友,但是对于我来说他还是一个陌生人。可以提醒他到学校取钱后再买,自己现在也没有钱
阅读教师的教学实录(节选),完成下题。
师:读了这首诗,你一定会受到心灵上的影响和情绪上的感染。请说说你的原初体验。
(学生先在备用纸上简略地写一写,然后小组交流,之后请几位学生向全班介绍)
生:这首诗有某种吸引力,让人总是欲罢不能,也许是作者诗中那种乐观向上感染了我,读时觉得很轻松、清新、温暖。
生:写得很朴实,没有什么华丽辞藻,写的是一种平凡安逸幸福的生活,读了之后令人很向往。
生:读完这首诗,让人觉得自己十分幸福,觉得这世界上的任何事物都十分美好。
师:请再读一遍。透过字句,请你想象一下。诗人是一个怎样的人?
(先小组交流,后全班交流)
生:诗人大概是长期受到什么“痛苦”的缠绕,终于有一天,他挣脱了,可以做一个幸福的人,可以为那些自己热爱的人作出诚挚的祝福了。
生:根据诗句的用语和所描述的细腻程度,我想她是个女的;然后,文中多次提到幸福,我觉得她是一个渴望得到幸福,并不断追求幸福的人;诗中不难看出她生活的艰苦,因此要追求幸福。
师:(介绍海子生平状况)听了刚才的介绍,请再读本诗,然后说说自己新的理解与感悟。
生:听完老师对海子的悲惨一生的介绍,再来读本诗,的确是能够看出海子对幸福,哪怕是一丁点的幸福的渴望。最后几个“愿你”,也是他对其他人的一种祝福吧,“只愿”也说明了他的无奈,他的处境艰难,我(起初)的揣测错了。
生:听到老师说到海子心灵的孤独之旅,我颇有感慨。一个孤独的人,往往去追求在别人看似很平凡的东西:喂马,劈柴……“只愿”两个字打破了原先编织起来的理想境界,把正在神游的诗人拉回了现实,一种无可奈何体现了出来。但在初读时却没有注意到这点,始终觉得整首诗是轻快的。也许在不如意又自认为无法改变现实时才会这样。
师:现在。请你以研究性阅读的方式,去欣赏、体会这首诗的艺术价值。如果你认为诗歌中存在不足.也可指出。
(学生边读边写,5分钟之后小组交流,再作全班交流)
生:这首诗的感觉很纯,让人想象到那很美的意境,蕴涵着诗人对自己理想中美好景致的憧憬,但是那种意境过于理想化。
生:全诗塑造了一个“世外桃源”。表达了作者内心深处对它的无比热爱与幢憬,也给读者无比的联想。
师:(教师介绍一篇他人的赏析文章)听了他人的赏析文章,对照自己的赏析阅读,请你做个反省比较,说说自己阅读的优点在哪里,不足在哪里。
生:听了(刚才的)赏析文章,感到(自己)每一次研读欣赏都没有把每节的不同意象区分开来(欣赏理解);或是没有深入体会诗人的内心感情。
师:请各位以现在的心情、现在的体验,自由朗读全诗,边读边体会。
师:现在你或许有了新的体验,新的感受,请你说一说,好吗?
生:……
师:现在就要下课了,请每人说一句最有感触的话,作为学习本诗的结束语。
问题:
以上是一位教师有关海子诗歌《面朝大海春暖花开》的教学实录片段,阅读并作出评析。
A .林处长平易近人,总是以身作则,最近单位为灾区募捐,他捐的钱物最多
B .小张新来单位,对老员工孟某的意见总虚心接受,并常常表示自己很佩服他
C .小李工作后朋友很少,但他对同事说,他在大学读书时,学习和体育非常好,朋友也很多
D .公司领导分配小王一项任务,小王很久没有完成,领导催促他时,他说,“这段时间我很忙,我会尽力完成”
A.林处长平易近人,总是以身作则。最近单位为灾区募捐,他捐的钱物最多。
B.小张新来单位,对老员工孟某的意见总是虚心接受,并常常表示自己很佩服他。
C.小李工作后朋友很少,但他对同事说,他在大学读书时,学习和体育非常好,朋友也很多。
D.公司领导分配小王一项任务,小王很久没有完成,领导催促他时,他说:“这段时间我很忙,我会尽快做。”
A.林处长平易近人,总是以身作则,最近单位为灾区募捐,他捐的钱物最多
B.小张新来单位,对老员工孟某的意见总是虚心接受,并常常表示自己很佩服他
C.小李工作后朋友很少,但他对同事说,他在大学读书时,学习和体育非常好,朋友也很多
D.公司领导分配小王一项任务,小王很久没有完成。领导催促他时,他说:“这段时间我很忙,我会尽快做。”