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在咨询前，咨询师怎样设计咨询提纲？（）
A.详细阐述咨询目的
B.理清思路
C.搞清所有问题
D.针对咨询目的制定初步的咨询提纲，要理清咨询思路，确定一个或两个关键性问题。
A.教学现代化的关键是理清教学思路
B.教学思想现代化是教学现代化的重要前提
C.应当重视教学思想
D.教育思想与教学思想有着极其重要的内在联系
A.把所有任务都分配，学会授权
B.认真解读可分配任务，先自己理清思路和方向，熟悉大致框架和内容要点，再按计划分配
C.需要及时准确的沟通，讲明任务，注意事项，自己的看法，适当讨论
D.全程关注，进度，知晓细节，及时修正指导，过程把控和结局质量控制
E.根据任务轻重适当给予绩效
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（）。
A.能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句
B.学生要善于发现问题、提出问题，对文本能够作出自己的分析判断
C.学生要从细节上把握文本内容，理清思路，概括要点
D.学生要理解文本所表达的思想、观点和感情，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑
下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。
一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。
二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。
三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同。
1．樊将军仰天太息流涕
2．持千金之资币物
四、对于荆轲其人其事。历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。
结合当时的历史背景。谈谈你的看法。
以下对其设计意图说法错误的一项是（）。
A.第一题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点。理出故事梗概，对情节作适当概括。荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的
B.第二题意在让学生背诵课文的重点段落
C.第三题意在让学生了解古今词义的差别
D.第四题意在让学生从历史发展的角度，用现代观念审视作品，作出自己的评价
A.算法是解决问题的方法和步骤
B.算法定义的步骤是有限的，并且必须在有限的步骤之内结束
C.算法是人求解问题的思路和方法，是解题过程的精确描述
D.算法可以被表述但无法实现
A.激发学生的思维冲动
B.提纲挈领，理清知识点内在联系
C.指向、提示教学内容
D.直观生动，归纳总结所学知识点
