题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

1%一3%过氧化氢溶液用于护理的作用是（)

A.除臭

B.广谱抗菌

C.防腐

D.抑菌

E.抗菌除臭

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第1题

护士在观察王先生口腔时，发现一感染溃烂处，此时应选用的口腔护理溶液为（)。

A.生理盐水

B.1%-3%过氧化氢溶液

C.1%-4%碳酸氢钠溶液

D.0.02%氯已定溶液

E.0.1%醋酸溶液

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第2题

对气管插管患者，应用何种溶液进行口腔护理( )

A.1%～3%碳酸氢钠

B.过氧化氢

C.醋酸

D.生理盐水

E.0.02%呋喃西林

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第3题

刘某，因脓毒血症使用抗生素治疗半月，口腔黏膜有乳白色片状物，不易拭去。进行口腔护理应选用的溶液是（)。

A.1%～3%过氧化氢

B.2%～3%硼酸

C.01%醋酸

D.1%～4%碳酸氢钠

E.0.02%呋喃西林

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第4题

患者，女，51岁。因淋巴癌入院接受化疗。护士在评估患者时发现其口腔黏膜有乳白色分泌物，在给予口腔护理时首选的溶液是()。

A.朵贝尔溶液

B.1%~3%的过氧化氢溶液

C.1%~4%的碳酸氢钠溶液

D.0.1%的醋酸溶液

E.生理盐水

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第5题

擦拭法护理口腔黏膜炎用的药品是（)

A.3%过氧化氢溶液和生理盐水

B.维生素B₆

C.庆大霉素

D.利多卡因

E.硼酸漱口液

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第6题

阅读下列三段材料，按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于制取氧气的内容

阅读下列三段材料，按要求完成任务。

材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于制取氧气的内容标准：初步学习氧气的实验室制取方法。

材料二教科书的知识结构体系

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

第一单元走进化学世界

第二单元我们周围的空气

课题1空气

课题2氧气

课题3制取氧气

实验活动l氧气的实验室制取与性质

第三单元物质构成的奥秘

第四单元自然界的水

第五单元化学方程式

第六单元碳和碳的氧化物

第七单元燃料及其利用

第八单元金属和金属材料

第九单元溶液

第十单元酸和碱

第十一单元盐化肥

第十二单元化学与生活

材料三某版本教科书“制取氧气”所呈现的部分内容：

课题3制取氧气

在实验室里．常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。

【实验2—5】

把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管。

（1）加热试管，用排水法收集一瓶氧气（如图2—14）。

（2）把带有火星的木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发生。

高锰酸钾是一种暗紫色的固体，它受热时，分解出氧气，同时还有锰酸钾和二氧化锰生成：

除用加热高锰酸钾的方法制取氧气外．在实验室里还常常用分解过氧化氢的方法制取氧气。过氧化氢溶液在常温下可以分解放出氧气．但是在利用过氧化氢分解制取氧气时，通常还要放入少量二氧化锰．这是为什么呢？

【探究】

分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用

1．实验

（1）在试管中加入5 ml 5％过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。

（2）向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察现象（如图2一15）。

（3）待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作．观察现象。

2．分析与讨论

（1）在实验（1）和（2）中木条是否复燃？发生这种现象的原因可能是什么？

（2）在实验（3）的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？

（3）综合分析实验（1）一（3）中所观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？

在实验（1）中，带火星的木条不能复燃，是因为过氧化氢溶液在常温下分解缓慢．放出的氧气很少。在实验（2）中，木条复燃，是因为过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，使分解加速。这一反应可以表示如下：

在实验（3）中，实验重复多次，每次只消耗了过氧化氢，二氧化锰好像永远用不完。如果在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗净、干燥．再称量，你会发现它的质量没有发生变化。把它再加到过氧化氢溶液中．还可以加速过氧化氢分解。这种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率．而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化

的物质叫作催化剂（又叫触媒）。催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用。

催化剂在化工生产中具有重要而广泛的应用，生产化肥、农药、多种化工原料等都要使用催化剂。

在实验室里还可以通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气．除生成氧气外，同时还有一种叫氯化钾的物质生成。二氧化锰在这一反应中也是催化剂。这个反应可表示如下：

【讨论】

分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？与化舍反应有什么不同？

要求：

（1）试对本课内容进行学情分析。

（2）确定本课的三维教学目标。

（3）确定本课的教学重点和难点。

（4）试对本课内容进行教学价值分析。

（5）设计本课教学内容的教学过程图。

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第7题

触酶试验所加入的试剂为（)。

A.1%盐酸四甲基对苯二胺

B.3%过氧化氢溶液

C.3%盐酸酒精溶液

D.40%KOH溶液

E.1mol/L盐酸

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第8题

5、口臭患者应选择哪种漱口液（)。

A.3%过氧化氢

B.0.5%醋酸

C.0.9%N.S

D.复方硼砂溶液

E.1%-4%苏打水

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第9题

与溃疡性口腔炎的处理不符的措施是（)。

A.0.1%~0.3%雷夫奴尔溶液每日漱口

B.1:2000高锰酸钾液清洗溃疡面

C.用2%碳酸氢钠预防

D.1%~3%过氧化氢清洗溃疡面

E.补充足够的营养和液体

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第10题

解释以下事实:(1)金属铁能置换铜离子(Cu²⁺),而FeCl₃溶液又能腐蚀铜板.(2)二氯化锡溶液不宜久存.(3)硫化钠溶液久贮存后颜色加深.(4)硫化亚锡(SnS)沉淀不溶于新鲜制备的硫化钠溶液中,但可溶于久置的Na₂S溶液中.(5)硫酸亚铁溶液久放后会变黄.(6)过氧化氢是实验室常用的理想氧化剂.

解释以下事实:（1)金属铁能置换铜离子（Cu²⁺),而FeCl₃溶液又能腐蚀铜板.（2)二氯化锡溶液不宜久存.（3)硫化钠溶液久贮存后颜色加深.（4)硫化亚锡（SnS)沉淀不溶于新鲜制备的硫化钠溶液中,但可溶于久置的Na₂S溶液中.（5)硫酸亚铁溶液久放后会变黄.（6)过氧化氢是实验室常用的理想氧化剂.

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第11题

完成并配平下列化学反应方程式： (1)过氧化氢在碱性介质中氧化亚铬酸根离子; (2)过氧化氢的浓

完成并配平下列化学反应方程式：（1)过氧化氢在碱性介质中氧化亚铬酸根离子; （2)过氧化氢的浓

完成并配平下列化学反应方程式：

(1)过氧化氢在碱性介质中氧化亚铬酸根离子;

(2)过氧化氢的浓溶液与氢氧化钡作用;

(3)氧化银在碱性介质中氧化过氧化氢;

(4)二价锰离子催化分解过氧化氢;

(5)高锰酸钾的酸性溶液与过氧化氢作用;

(6)在高温下硫单质与碳作用;

(7)点燃硫粉与铁粉的混合物;