A.静态美
B.生态美
C.形态美
D.功能美
“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是()。
A.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合与自己的工具、材料、记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感
B.有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感
C.用身边容易找到的各种媒介进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣
D.尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣
A.数字海洋是通过立体化、网络化、持续性地全面观测海洋,从而获取到有关海洋世界的各种数据
B.数字海洋是以信息技术为支撑,在对海洋信息综合处理的基础上构建出来的一个虚拟海洋世界
C.数字海洋拥有海洋化学、生物、物理等有关海洋世界的多种信息,能够为不同用户提供服务
D.数字海洋不仅可以直接反映现实的海洋世界,还可以根据有关需求预测未来海洋世界的状况
A.数字海洋是运用立体化、网络化、持续性地全面观测海洋,从而获取到有关海洋世界的各种数据
B.数字海洋是以信息技术为支撑,在对海洋信息综合处理的基础上构建出来的一个虚拟海洋世界
C.数字海洋拥有海洋化学、生物、物理等有关海洋世界的多种信息,能够为不同用户提供服务
D.数字海洋不仅可以直接反映现实的海洋世界,还可以根据有关需求预测未来海洋世界的状况
高中课程标准中电脑绘画与设计的学习内容包括()。
A.动画设计和创作、三维立体造型设计、工业设计、网页设计
B.平面绘画与设计、动画设计与创作、环境艺术设计、网页设计
C.平面绘画与设计、三维立体造型设计、环境艺术设计、工业设计
D.平面绘画与设计、动画设计和创作、三维立体造型设计、网页设计
A.礼制对官员服装的规定制约了中国古代服饰艺术的发展
B.中西方剪裁方法的分化以冕服的产生与发展为特征
C.中国古代服装的剪裁方法推动了印染技术的发展
D.礼制的要求使中国传统服装采用了平面剪裁法
A.礼制的要求使中国传统服装采用了平面剪裁法
B.中国古代服装的剪裁方法推动了印染技术的发展
C.中西方剪裁方法的分化以冕服的产生与发展为特征
D.礼制对官员服装的规定制约了中国古代服饰艺术的发展
POP广告设计与海报最大的不同是()。
A.信息单纯
B.设计醒目
C.色彩艳丽饱和
D.立体造型