题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

指导教师有效地组织受训者以团体的方式对工作中的课题或问题进行讨论，并得出共同的结论或引发对某些问题的思考，由此让受训者在讨论过程中互相交流、启发，以提高受训者的知识和能力。这种培训方法是()。

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.管理游戏法

D.研讨法

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更多“指导教师有效地组织受训者以团体的方式对工作中的课题或问题进行…”相关的问题

第1题

某百货公司为提高新入职的员工有效处理顾客投诉的能力，即“康复”能力，计划实施提高服务质量培训的

活动。培训部采纳了许多有效的建议，包括：

A．让受训者选择一个有关顾客的问题带到课堂上；

B．给受训者提供实践机会学会如何应对愤怒的顾客；

C．在角色扮演期间向受训者提供反馈；

D．让培训教师确认培训目标并将其传达给受训者；

E．让培训教师告诉受训者与顾客服务有关特定行为方式。

培训部关心的是如何保证培训投资能有回报，即很想让员工们能有效地工作，并不断地应用从培训中获得的技能和知识。

根据以上案例，请分析该项入职培训计划的可行性。

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第2题

社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径和方式不包括（）。A.社会舆论B.内心信念C.教育

社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径和方式不包括（）。

A.社会舆论

B.内心信念

C.教育准则

D.传统习惯

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第3题

某社会服务机构的领导要求大家以工作为中心，强调服务运作的行动力和执行力，领导者给予工作人员大

量的指导和建议，机构的管理层次分明，组织结构清晰。基层工作人员大多对领导产生依赖心理。服务机构这种领导方式是（）风格。

A.民主型领导

B.参与型领导

C.专制型领导

D.放任型领导

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第4题

受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的()层次。

受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的（)层次。

A.反应

B.知识

C.行为

D.成效

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第5题

教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立初步的规则意识，那么，教师应提供以下哪些策略来有效地组织小班体育游戏（)？

A、让孩子们自行玩耍

B、投放新颖有层次的材料

C、实施有效的安全预防

D、创设情境性的活动情节

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第6题

主动性学习风格的课程设计，宜采用()的教学策略。

A.以教师为准

B.亲身体验式

C.以受训者为准

D.观察思考式

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第7题

拓展训练法是由教师设计出许多模拟的惊险情境或极限训练方案，让受训者参与其中，以训练受训者的耐受力和团队合作意识的方法。（)

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第8题

在学习策略中有一种策略称为组织策略，它是指教师如何将学生有效地组织起来，使其学习效率达到最大化的一种策略。（）此题为判断题(对，错)。

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第9题

（）应当确定档案机构或者档案工作人员负责管理本单位的档案，并对所属单位的档案工作实行（）。（）根据档案管理需要，在职责范围内指导本系统的档案业务工作。

A.机关、团体、企业事业单位和其他组织

B.监督检查

C.监督和指导

D.中央国家机关

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第10题

机构督导大刚发现，新进的三位社会工作者在实际工作中都感到与老人沟通时困难，从而难以与老人建立

关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）。

A.咨询式督导

B.管理式督导

C.训练式督导

D.师徒式督导

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第11题

在一个合作学习的活动中，由于任务比较复杂，学生需要分头行动。但是在每个任务环节都有比较重要的知识点需要学生掌握。在任务汇总之后，教师让学生独立完成了一份测试。推测教师A的意图，教师之所以让学生最后完成一个测试，最主要的目的是（)？

A.通过这种方式来保证最后评分的公平，因为学生还有个人成绩，成绩好的不会被成绩差的拖后腿

B.督促与是否每一位学生都掌握了所有关键的知识点，而不是只知道负责的那一部分

C.让学生以最终的测试为目标来学习，引导任务完成的方向

D.通过测试进行所学知识的回顾总结，让学生明白自己参与合作任务的收获有多大

E.避免学生对合作的团体过度依赖

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