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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

对于0-16个月孩子的社交与情绪发展,描述正确的是:()

A.这个阶段孩子的情绪比较复杂,原因也比较多样

B.这个阶段孩子以基本情绪为主,引发情绪的原因比较直观

C.引发这个阶段孩子情绪的原因可能会有;饿,不舒服,要妈妈等

D.从养育的维度来说,我们应该做到“积极关注,及时回应”

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第1题
当小朋友无法按压积木的时候,他会主动向成人寻求示范和帮助,这种行为属于哪个领域的发展现象?()

A.学习能力与自我调节能力

B.社交与情感发展能力

C.对经历认知和环境适应能力

D.运动能力与安全意识

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第2题
小虎,男,今年10岁,从小与父母一起生活,但一直不太亲近父母。小虎的母亲描述说小虎10个月大的时候
就和其他孩子不一样,感觉孩子不太和自己亲近,但并没有引起多大的注意。随着孩子逐渐长大,小虎5岁的时候情况越来越严重,不爱说话,不接触身边的小朋友,对于父母也是非常冷漠。现在,小虎在语言表达方面非常弱,还经常分不清“你”和“我”这样的人称代词。在行为方面表现也非常差,小虎经常会向他人吐唾沫,有时还对他人大吼大叫。与小朋友一起的时候为了表示友好,他经常会摸对方的耳朵或者摸对方的头,但往往会被别人甩开。这个时候小虎就会立即停止行动,但一会儿又会反复,直至别人不满时才会结束,之后会一个人静静地坐在一边或到妈妈身边坐着。后经医生诊断,确诊为自闭症。

问题:

1.结合案例,应用皮亚杰的认知发展理论分析小虎的现象。

2.结合案例,应用埃里克森的心理社会发展论分析小虎,并指出小虎现阶段的任务是什么,他现在有些什么困扰?

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第3题
有关物业职业道德的作用,说法正确的是()

A.人的生存需要与安全需要,离不开职业道德

B.人的社交与尊重的需要,离不开职业道德

C.人生价值的实现,离不开职业道德

D.职业道德属于物业服务企业的隐形财富

E.物业职业道德的培养有利于房地产行业高速发展

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第4题
“Terrible2,Horrible3指的是孩子在18个月到3岁左右,随着生理和头脑的发育,()也出现了。

A.自我情绪

B.自我感情

C.自我意识

D.自我理智

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第5题
面对小学生情绪起伏波动的问题,我们教师和家长要从日常生活中体察孩子的心事,帮助孩子发展情绪调节能力。()
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第6题
马斯洛需要层次中的最高层次需要是()。

A.生理与安全

B.社交与尊重

C.求知与审美

D.自我实现

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第7题
对于孩子的愤怒情绪,下列说法错误的是()

A.愤怒是孩子在表达某种需求

B.愤怒的孩子有问题,需要管教

C.愤怒的孩子只想要自己的情绪被理解

D.暴力是压抑愤怒情绪的结果

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第8题
宴会客人的核心需求是()。

A.环境与场景需求

B.社交与礼遇需求

C.菜点与酒水需求

D.服务与享受需求

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第9题
下面哪种做法不能帮助孩子克服厌学情绪?()。

A.注重孩子学习能力的提高

B.改善孩子的人际关系

C.发展孩子的某一项特长

D.要对孩子多批评

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第10题
刚性管理方法是基于管理对象()的需要为基础。A.社交与自尊B.归属与爱C.生存与安全D.自我实现

刚性管理方法是基于管理对象()的需要为基础。

A.社交与自尊

B.归属与爱

C.生存与安全

D.自我实现

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第11题
某托儿所训练刚入园的孩子早上来的时候向老师说“早上好”,下午离园时说“再见”。结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要的原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是()。

A.情绪对儿童认知发展的作用

B.情绪的分化

C.情绪对儿童心理活动的动机作用

D.情绪的社会化

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