题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
我们回到问题1和问题2中伊恩的修剪草坪服务。 a．如果伊恩是市场中1000位提供修剪草坪服务的人之
一，每人的成本和伊恩的一样，在下图中画出行业供给曲线。
b．如果下表是市场需求表，那么短期市场均衡价格是多少？
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伊恩在完全竞争的修剪草坪行业中提供服务。他的固定成本是每天7美元(租割草机的成本)，可变成本如下表所示。
a．伊恩的生产总成本是多少？在表中“总成本”一栏填写。 b．计算每次修剪草坪的市场价格为9美元时伊恩的利润。如果修剪草坪的市场价格是每次9美元，那么伊恩会修剪多少草坪？他的利润是多少？他在短期中会继续修剪草坪么？ c．计算每次修剪草坪的市场价格为3．60美元时伊恩的利润。如果修剪草坪的市场价格是每次3．60美元，那么伊恩会修剪多少草坪？他的利润是多少？他在短期中会继续修剪草坪么？
a．如果修剪草坪的市场价格是每次9美元，那么伊恩会修剪多少草坪？他的利润是多少？在图中说明你的答案。 b．当价格为多少时，伊恩收支平衡？ c．当价格为多少时，伊恩在短期中会亏损但会继续生产？ d．当价格为多少时，伊恩会停止其修剪草坪的服务？ e．在图中标明伊恩的短期供给曲线。
A.重要的初级关系
B.适当的教育环境
C.自然环境的安全
D.良好的社会环境
A.重要的初级关系
B.适当的教育环境
C.自然环境的安全
D.良好的社会环境
案例：
下面是关于超重和失重的教学片段。
教师：大家乘电梯时有什么感觉？
学生：感觉身体很不舒服。
教师：这种不舒服就是因为电梯加速上升或减速下降造成的，也就是我们今天要学习的失重和超重。
学生：恩。
教师：在弹簧秤下端挂一钩码，仔细观察钩码静止时、缓缓上升、缓缓下降时、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。
学生：静止时，缓慢上升、缓慢下降时，弹簧秤示数都基本上不变。
教师：突然上升或突然下降时会发生变化吗？
学生：会。突然上升时会变大，突然下降时会变小。
教师：对。那么我们能不能用我们所学的牛顿定律来定量地分析这个问题？
学生：可以用牛顿定律列方程。
教师：对．那么我们看看从中可以发现什么。
学生：恩。
问题：
（1）对这个教学片段进行评述。
（2）针对这个教学片段中存在的问题，设计新的教学片段帮助学生学习。
结合表1—2中的数据回答下列问题： (i)哪些化合物分子中的原子都在同一平面中？ (ii)哪些化合物分子中的原子都在一条直线上？ (iii)哪些化合物分子中的原子处在两个相互垂直的平面中？ (iv)哪些化合物分子中的碳原子都是sp3杂化轨道？
案例：
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。
教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗？同学们用手中的器材进行实验．看看有什么现象？
学生：在磁体周围，小磁针发生偏转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电流的方向．小磁针反向偏转。
教师：小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场，且方向和电流的方向有关。
学生：恩。原来通电导线周围存在磁场。
教师：是啊，这个现象最早是奥斯特发现的，也就是电流的磁效应。
学生：恩。
教师：很好，下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，看看有什么现象。
学生：好。
问题：（1）请对上述教学片段进行评述。（15分）
（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段帮助学生学习。（15分）
