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[主观题]
由溶剂A与溶质B形成一定组成的溶液.此溶液浓度为cB,质量摩尔浓度为bB,密度为p.以MA,MB分别代表溶剂和溶质的摩尔质量,若溶液的组成用摩尔分数xB.表示时,试导出xB与cB,xB与bB之间的关系.
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更多“由溶剂A与溶质B形成一定组成的溶液.此溶液浓度为cB,质量摩…”相关的问题
A.如果溶质难挥发，则该溶液的蒸气压等于溶剂在同一温度下的蒸气压
B.如果溶质易挥发，则溶液的蒸汽压一定大于溶剂的蒸汽压
C.溶液的蒸汽压下降与溶质分子的组成和性质有关
D.冬天汽车水箱中用的防冻剂就是利用了蒸汽压下降的原理
阅读下列三段材料，根据要求完成任务。
材料一：《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于溶液的内容标准：溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
材料二：某版本教科书“溶液的形成”的部分内容如下：
一、溶液
【实验9-1】
在20 ml水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗？
【讨论】
在蔗糖溶液和氯化钠溶液中。溶质是什么？溶剂是什么？
【实验9-2】
在两支试管中各加入2-3 ml水，分别加入l-2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2～3 ml汽油，再分别加入l~2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。经教师同意，也可以用其他溶剂或溶质来进行实验。
【实验9-3】在盛有2 ml水的试管中滴入2—3滴红墨水（用红墨水是为了显色，利于观察），振荡。然后再用滴管缓缓加入约2 ml乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。然后振荡，有什么现象发生？
材料三教学对象为初中学生，学生在日常生活中对溶液已经积累了一定的感性认识，前面的八个单元中学习过的很多反应都是在溶液中进行的。
要求：
（1）谈谈你对该处“溶液”的教学价值的认识。
（2）根据上述三个材料，完成“溶液”学习内容的教学设计，从教学目标、教学重难点和教学过程三个方面叙述。
A.若溶液中溶剂在某浓度区间遵从拉乌尔定律,则在该浓度区间组分B必遵从亨利定律
B.温度越高、压力越低,亨利定律越正确
C.因为亨利定律是稀溶液定律,所以任何溶质在稀溶液范围内都遵守亨利定律
D.温度一定时,在一定体积的溶液中溶解的气体体积与该气体的分压力无关力越低,亨利定律越正确
A.用于配制PAN的溶剂是乙醇
B.PAN适用的pH范围很宽，为2～12
C.PAN与大多数金属离子(Cu2+、Zn2+除外)形成难溶配合物
D.PAN指示剂最适合于EDTA滴定钙镁总量
E.PAN最适用于用Cu2+或Zn2+溶液滴定EDTA
