题目内容
（请给出正确答案）
学生甲和学生乙就法、法律规范的概念展开讨论。学生甲的论点是：(1)法与法律规范的概念完全相同，因为法的构成要素等同于法律规范的构成要素。 (2)所有的法和法律规范都是通过法律条文来表达的。(3)表述法和法律规范内容的文件被称为“规范性法律文件”。学生乙的观点是：(1)法的要素不能等 同于法律规范的构成要素;(2)并不是所有的法都表现为法律条文形式，但所有的法律规范都是通过法律条文来表述的;(3)同一个法律规范可以通过一个法律 条文来表达，也可以通过若干个法律条文来表述。对以上论点进行分析，下列选项哪些是正确的？()
A学生甲的论点(1)和论点(2)
B学生甲的论点(3)和学生乙的论点(3)
C学生乙的论点(1)
D学生乙的论点(2)
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B.学生甲的论点③和学生乙的论点③
C.学生乙的论点①
D.学生乙的论点②
A.学生甲的观点①和观点②
B.学生甲的观点②和学生乙的观点②
C.学生甲的观点③和学生乙的观点②
D.学生甲的观点③和学生乙的观点①
A.甲(1)(2)(3)和乙的说法(1)(3)
B.乙(1)(2)
C.甲(1)和乙(2)
D.甲(3)和乙(3)
A.甲的论点②和乙的论点①
B.甲的论点①和乙的论点③
C.甲的论点②和乙的论点②
D.甲的论点③和乙的论点②
A．甲的论点②和乙的论点①
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C．甲的论点②和乙的论点②
D．甲的论点③和乙的论点②
某教师为了了解学生对力的概念的掌握与运用情况，设计了若干检测题，其中一题如下。
甲、乙两人手拉手玩拔河游戏，结果甲胜乙败，那么甲乙两人谁受拉力大？
【错解】因为甲胜乙，所以甲对乙的拉力比乙对甲的拉力大。就像拔河一样，甲方胜一定是甲方对乙方的拉力大。
针对上述材料．回答下列问题：
（1）分析学生答题错误可能是由哪些原因造成的。
（2）针对其中由物理知识方面导致的错误，给出正确的引导，用于帮助学生学习。
下面是三位!学校教师对心理健康的理解，结合心理健康的相关概念，分析其正确性并说明理由。
教师甲：所谓心理健康就是说快乐不快乐，你快乐就是健康的，他不快乐就是不健康的，大家都快乐大家都是健康的，大家都不快乐大家就都是不健康的。
教师乙：我觉得心理健康就好像学习成绩，某个学生这学期考得好，不一定下学期也考得好，它和人的生活状况有关，生活状况发生了变化，心理健康也会发生变化。
教师丙：我觉得心理健康就是一种内心的体验，只要你觉得自己行，不管你如何失败，不管别人如何讨厌你、排斥你，只要你坚持自己的观点，你始终是一个心理健康的人。
这所大学的学生学习的课程范围十分广泛，甲某是这所大学的一名学生，所以他学习了广泛的课程。 下列哪项与上文的论述所犯的逻辑错误最相似？
A．这所学校的学生学习数学这门课程，乙某是这所学校的一名学生，所以乙某也学习数学这门课程
B．这本法律期刊的编辑们写了许多法律方面的文章，乙某是其中的一名编辑，所以乙某也写过许多法律方面的文章
C．推土机的所有部件都十分重，这部机器是推土机，所以它十分重
D．所有的旧汽车需要经常换油，这部汽车是新的，所以，不需要经常换油
