灵活的空间打破了传统教学的层级观念,激发创新氛围,令团队成员之间产生多层次的创意连接。()
此题为判断题(对,错)。
此题为判断题(对,错)。
阅读下列材料,回答问题。
《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提出“有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字”。如今,利用信息技术的多媒体教学“班班通”已经在郑州全面普及,打破了“黑板+粉笔”的传统课堂模式。
问题:结合材料,分析小学教学与信息技术整合的意义。
ERP打破了MRP II只局限在传统制造业的格局,并把它的触角伸向各行各业。()
A.正确
B.错误
A.“流动的空间”是指传播的音像信息,把人们带入到一个个不断变换的空间,人们可以感受、体验、参与这些空间发生的事情
B.利用互联网使人们可以立刻进入到一个不同的空间,并参与其中
C.全球信息流动改变了人们传统的空间和时间感受
D.“流动的空间”使人们的交际活动进一步加速,满足生活需要的各种活动更为方便快捷
A.“流动的空间”是指传播的音像信息,把人们带入到一个个不断变换的空间,人们可以感受、体验、参与这些空间发生的事情
B.利用互联网使人们可以立刻进入到一个不同的空间,并参与其中
C.全球信息流动改变了人们传统的空间和时间感受
D.“流动的空间”使人们的交际活动进一步加速,满足生活需要的各种活动更为方便快捷
A.“流动的空间”是指传播的音像信息,把人们带入到二个个不断变换的空间,人们可以感受、体验、参与这些空间发生的事情
B.利用互联网使人们可以立刻进入到一个不同的空间,并参与其中
C.全球信息流动改变了人们传统的空间和时间感受
D.“流动的空间”使人们的交际活动进一步加速,满足生活需要的各种活动更为方便快捷
ERP打破了MRPⅡ只局限在传统制造业的格局,把它的触角伸向各行各业,从而使ERP的应用范围大大扩展。()
A.正确
B.错误