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第2题
小班幼儿玩橡皮时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说像包子，搓成长条就说是油条，长条橡皮泥卷起来
就说是麻花，这反映了小班幼儿()。
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A.具体形象思维的特点
B.直觉行动思维的特点
C.象征性思维的特点
D.抽象思维的特点
第3题
小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来
就说是麻花。这反映了小班幼儿（）。
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A.具体形象思维的特点
B.直觉行动思维的特点
C.象征性思维的特点
D.抽象逻辑思维的特点
第5题
莉莉和小娟玩游戏，她们想让5娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说：“床不够。”
小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们长大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个[师.出提供]放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”
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(1)从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。
答案：材料中，幼儿反复尝试，在不断的尝试错误后终于将娃娃们安置好，说明幼儿以直觉行动思维为主。直觉行动思维是在对客体的感知中、在自己与客体的相互作用的行为中进行的思维，具有直观性和行动性，缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。教师在教育教学中要注意遵循幼儿思维发展的规律，并多为幼儿提供操作和活动的机会，发展幼儿的思维。
(2)这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。
第8题
亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于A．直觉观察时
亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于
A．直觉观察时期
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革期
第9题
创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，它以感知、记忆、思考、联想、理解、直觉等能力为基础，是以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，下列情形中，不能体现创造性思维的是_____。
A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
B. 鳄鱼最需要鳄鱼皮，解铃还需系铃人
C. 一叶落知天下秋，窥一斑而知全豹
D. “一切经过统一战线，一切服从统一战线”
第10题
灵感与直觉 （1)淡谈文学创作中的灵感现象及形成原因。 （2)灵感和直觉各有什么特点？它们
灵感与直觉 (1)淡谈文学创作中的灵感现象及形成原因。 (2)灵感和直觉各有什么特点？它们之间有什么区别？ (3)艺术灵感的特征及其产生原因是什么？ (4)谈谈你对文学创作中的灵感的认识。 (5)创作灵感的特点。 (6)试析灵感。 (7)直觉在艺术思维中的作用是怎样的？
