题目内容
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[单选题]
（)是指培训成果与培训项目所强调的应该学习的能力之间相关联的程度。
A.标准相关度
B.区分度
C.信度
D.可行性
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A.诚实原则是指科研人员应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏造、作假核对研究成果的曲解
B.守信原则是指在科技共同体内，科研人员应该通过公平的竞争和成果与荣誉的合理分享积累学术信用
C.责任原则是指面对具有高度不确定性的巨大科技力量、专业分工所赋予科研人员的特殊责任，他们应该凭借其专业知识、能力与权力，尽可能更主动地检视其行为可能导致的后果并对其负责
D.责任与审慎的原则强调科研人员应该担负起各种社会责任，小心翼翼地为公众提供各方面的服务
A.“对象”要素是指学习者或受培训者
B.“标准”要素是指评定学习行为的依据，该依据是要教师给定的
C.“行为”要素是指学习者在教学过程中表现出来的具体行为
D.“行为”要素是指学习者在教学开始时应该具备的行为
A.学英语是为了对外交流
B.我们的教育课程设置有问题
C.相关部门应该加大对英语培训的管理
D.对英语的过分强调背离了学习英语的初衷，是不合理的
衡量员工对培训内容中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度，是培训成果中的（）。
A.认知成果
B.绩效成果
C.技能成果
D.投资回报率
A.强调根据公司规定变更必须走相关的流程，强调你权限有限
B.明确合同签定了不可以随便改变
C.明确不做没有代价的变更
D.明确根据变更的影响要对应签字领导层级，同时要求客户方相关层级领导签字
A.保证交付满足施工合同及设计文献所规定质量原则工程产品
B.保证竣工项目各项施工成果与设计文献所规定原则一致
C.审核施工质量文献，保证工程质量
D.保证竣工项目达到投资决策所拟定质量原则
