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更多“学前儿童产生压力的主要源头是与家庭相关的事件。()”相关的问题
A.对老师的反感
B.缺乏良好的学习习惯和学习方法，缺乏正确的学习目标和学习动机
C.学习上缺乏自信心
D.父母的教养方式不当
E.来自家庭的压力
A.家庭社会工作是因社会或家庭成员方法的原因是正常的家庭生活陷入困境
B.家庭社会工作的目的是通过家庭成员之间、家庭与环境之间的关系，帮助恢复家庭的正常生活
C.个体家庭成员的严重疾病、失业等问题会打乱原有的家庭生活，因此家庭社会工作以个体家庭成员为主要服务对象
D.家庭社会工作、儿童社会工作和老人社会工作，并列为社会工作最核心的三大服务领域
E.家庭社会工作关注时代快速变迁下，家庭成员或整个家庭难以适应而陷入困境，从而影响家庭正常生活的相关问题
A.关注个体的身体发展水平对心理发展的影响
B.关注早期教育、家庭教养方式对儿童心理发展的影响
C.注重良好个性品质的培养
D.关注学前特殊儿童的认知结构
A.社会教育的责任是倡导先进的文化价值观与态度行为，这是一种社会意义上的健康
B. 语言教育是社会教育的重要基础
C. 一个感受到美与善的人去为恶的可能性很小，这正是艺术教育对于儿童社会性发展的重要意义所在
D. 在幼儿园五大领域课程中，语言教育起着核心与灵魂的作用
A.了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能，具有健康的体态
B.学习保护身体的基本方法
C.幼儿掌握生活的基本知识，规则和技能
D.逐步树立关心、保护身体健康的意识和习惯
A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致
C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标
D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性
