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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

教师要成为科研能力提升的主体,要做到()。

A.坚定信念

B.自主学习

C.研究反思

D.倾心实践

E.交流研讨

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第1题
教师开展教育科研的直接目的在于()。

A.促进研究能力的提升

B.促进教学

C.评职称

D.服务儿童的学习

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第2题
中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大,充分考虑教师群体间的差异性。()
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第3题
要优化发展支撑产业,打造公司战略实施的坚强支撑力量。着力提升()、()、()、()。①科研支撑能力②智能制造支撑能力③服务保障支撑能力④软实力建设支撑能力⑤现代智慧供应链支撑能力

A.①②③⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①②④⑤

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第4题
要大力发展战略性新兴产业,培育基业长青新动能。要做到()。①打造核心能力②创新体制机制③强化开放合作④提升软实力建设支撑

A.①②③

B.①②④

C.①③④

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第5题
学科教师在教育科研中,不仅要关注知识、技能、教学、艺术,更主要引导学生学会自主合作探究学习,培养学生的学习力、考试力、思维力,最终提高学生的终身学习能力。()
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第6题
“谁拥有先进的仪器,谁就有可能在科学研究中取得创新成果”,“从某种意义上说,仪器仪表的创造能力是一个国家科技实力的体现,缺少这种能力,也往往成为经济发展的瓶颈。”过去,我国的科学仪器曾长期依赖进口。但是,一个残酷的现实是,一些先进的仪器用钱是很难买进来的。这说明_____。

A.科技实力就是创造力

B. 一个国家的科技进步必须依靠自主创新

C. 提高我国科技实力的关键在于国家的科研投入

D. 科研机构是推动我国科技水平提高的主体

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第7题
中小学教师信息技术能力提升工程2.0意见提出要按照“国家示范、省市统筹、()”的实施路径,围绕学校信息化教学创新推动教师研训。

A.教师自愿

B.学校自主

C.全员参与

D.区县负责

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第8题
教育信息化2.0行动计划要求校长牵头制订信息化发展规划和教师研修计划,要(),建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式,激发教师提升信息技术应用能力的内生动力,有效提高教育教学质量。

A.以技术唯先,培养高精尖

B.整校推进、全员参与

C.立足应用、靶向学习

D.建设精品团队,服务全校

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第9题
幼儿园教师的工作要充分体现幼儿园保教结合的特点,不需要具备较为广博的知识,只需要教育教学实践能力,不需要具备和不断提升反思的能力,只需要具有职业和专业发展能力。()
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第10题
企业是一个“多面体”,除了要追求利润外,还应遵从社会道德规范,在企业内营造各个利益主体之间和谐相处的气氛。“民工荒”是一面镜子。有关地方和部门应该举一反三,让它成为提升企业社会责任的契机和加速器。这段话直接支持这样一种观点,即()。

A.要在企业内营造各个利益主体之间和谐相处的气氛

B.有关地方和部门应该举一反三,让“民工荒”成为提升企业社会责任的契机和加速器

C.企业不仅要追击利润还应加强道德规范,有关政府部门应着力加强企业社会责任感

D.企业除了要追求利润外,还应遵从社会道德规范

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第11题
全体干部员工要(),率先成为云应用的实践者、示范者和推动者,推进云和网的深度融合,提升融合服务支撑能力。

A.学云

B.讲云

C.用云

D.上云

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