史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习的过程中,要注意区分史实与史论。下列表述中,属于“史论”的是()
A.一战爆发之后,意大利参加了协约国集团作战
B.1916 年,德、法两国军队在凡尔登展开了血战
C.一战中,交战国使用了坦克和潜艇等新式武器
D.一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战
D、一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战
A.一战爆发之后,意大利参加了协约国集团作战
B.1916 年,德、法两国军队在凡尔登展开了血战
C.一战中,交战国使用了坦克和潜艇等新式武器
D.一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战
D、一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战
历史研究和历史教学要力求“史论结合”“论从史出”“寓论于史”.这里的“史”是指()。
A.史实
B.史德
C.史观
D.史法
历史教学最主要、最根本的教学原则是()。
A.史论结合原则
B.重点突出原则
C.系统性原则
D.直观性原则
A.《联合国家宣言》发表——国际反法西斯联盟的建立
B.斯大林格勒战役——欧洲第二战场的开辟
C.诺曼底登陆战——第二次世界大战的转折点
D.雅尔塔会议——太平洋战争的爆发
A.本文是篇史论,史论的目的不在就历史谈历史,而是借史立论,以古鉴今,选择一个角度,抓住一个问题,持之有故、言之成理地确立自己的观点,进行深入论证,以阐明自己对现实政治的主张
B.本文从历史与现实结合的角度,依据史实,抓住不赂者以赂者丧这一中心论点来立论,针砭时弊,切中要害,表达了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋现实,点出全文主旨,语意深切,发人深省
C.本文是论说文,其结构的严密,论点的鲜明,堪称古议论文之典范。文章开篇即提出了六国破灭,弊在赂秦的论点,然后以史实为据,运用例证、引证、对比论证等方法,分别从赂秦不赂秦两类国家分析其弊端,又以假设申说如果六国不赂秦则不至于灭亡,从而得出为国者无使为积威之所劫哉的论断
D.最后,借古讽今,谏北宋统治者切勿从六国破亡之故事。文章围绕中心论点展开论证,既深入又充分,逻辑严密,无懈可击。全文不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑关系,而且首尾照应
A.人类用图来表达信息具有悠久的历史,早在远古时代,人们常在岩壁上绘制狩猎场面
B.随着信息技术的发展,图片已经成为人们表达思想和情感的重要方式之一
C.图片不能像文字一样很好的表达信息,因此在信息传递中应尽量避免使用图片
D.图片具有形象、直观、生动、简明等特点
A.历史悠久 严酷
B.源远流长 严峻
C.年深日久 严肃
D.历久弥新 严厉
A.时代感比历史感更重要
B.坚持历史感是获得时代感的前提与条件
C.做好历史的断限
D.要合理地解释历史运动的基本过程和特点