题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
物质的性质决定物质的用途，下列有关物质用途的叙述错误的是（）
A．在工业上可用纯碱软化硬水
B．蔬菜水果中富含维生素，应每天适量食用
C．用碳酸钙可以做补钙剂
D．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质
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A.物质性质决定用途
B.定性与定量的关系
C.一般与特殊的关系
D.量变与质变的关系
放射性核素衰变快慢与下列哪一因素有关：
A．温度
B．放射性物质本身的性质
C．压强
D．化学反应
下列有关物质性质的说法，错误的是（）。
A.热稳定性：HCl＞HI
B.原子半径：Na＞Mg
C.酸性：H2S03＞H2S04
D.结合质子能力：S2＞Cl_
阅读下列三段材料，根据要求完成任务。
材料一：《义务教育化学课程标准（2011年版）》的部分内容。
内容标准：认识物质的多样性。
可供选择的学习情景素材：金刚石、石墨和C60。
材料二：某版本教科书“金刚石、石墨和C60”的部分内容如下：
一、碳的单质
1．金刚石
纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。天然采集到的金刚石经过仔细研磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石。
金刚石可用来裁玻璃、切割大石头、加工坚硬的金属，以及装在钻探机的钻头上，钻凿坚硬的岩层等。根据金刚石的用途可以推测金刚石一定很硬。事实上，它是天然存在的最硬的物质。
2．石墨
石墨是一种深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。石墨很软。有滑腻感。此外，石墨还具有优良的导电性能。
在日常生活和工农业生产中。我们常常要用到木炭、焦炭、活性炭和炭黑等，这些物质的主要成分也是碳单质．而它们的结构则与石墨类似。
【实验6—1】
在盛有半瓶水的小锥形瓶里．加入一滴红墨水，使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭（或活性炭），轻轻振荡锥形瓶，观察现象。
木炭具有疏松多孔的结构．因此它具有吸附能力。可以利用木炭的这个性质来吸附一些食品和工业产品里的色素．也可以用它来吸附有异味的物质。活性炭的吸附作用比木炭的还要强．防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的，制糖工业中也利用活性炭来脱色以制白糖。随着社会的发展．活性炭的应用范围不断扩大．如城市污水、工业废水和饮用水在深度净化处理时都要用到活性炭．人们还利用活性炭来吸附装修产生的对人体有害的气体，等等。
【讨论】
结合金刚石、石墨、木炭和活性炭的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。
科学家发现．除金刚石、石墨外，还有一类新的以单质形式存在的碳.其中，发现较早并已在研究中取得重要进展的是C60。
每个C60分子是由60个碳原子构成的。C60分子形似足球，这种足球结构的C60分子很稳定。C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界。C60的独特结构决定了它具有一些特殊的物理和化学性质．有可能广泛应用于超导、催化、材料、医学及生物等领域。
材料三教学对象为初中学生．由于在实际生活中一些常见物品与碳单质有关，如石墨电极、玻璃刀、钻石、铅笔芯，学生对于碳单质具有一定的了解。
要求：
（1）谈谈你对该处“碳的单质”的教学价值的认识。
（2）根据上述三个材料，完成“碳的单质”学习内容的教学设计，从教学目标、教学重难点和教学过程三个方面叙述。
下列有关法律意识的表述不正确的是()。
A．法律意识归根到底是由一定社会的物质生活条件决定的
B．法律意识可能相对落后或超前于社会存在
C．法律意识是统治阶级的政治意识
D．法律意识是立法的思想和心理基础
