首页 > 外贸类考试
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

生物安全狭义和广义的理解分别是什么?

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“生物安全狭义和广义的理解分别是什么?”相关的问题
第1题
简述网络金融广义和狭义的概念分别是什么?

点击查看答案
第2题
如何理解狭义和广义的国际贸易,国际贸易理论的主要研究对象是什么?
点击查看答案
第3题
生物节水概念的发展,经历了作物生理节水、作物遗传节水、生物节水三个阶段。广义的生物节水是指利用
森林和草原进行水土保持,产生更大的经济效益和生态效益。狭义的生物节水是利用抗旱和高水分利用效率、高产优质的动植物品种,特别是以农作物为主的生物节水,产生更大的经济效益和生态效益。生物节水有三层含义:一是利用生物覆盖减少水土流失,保持水分;二是利用抗旱耐旱节水植物品种,减少对土壤水分的消耗和对灌溉用水的需求;第三层意思是提高水分利用效率,让每一滴水产出更多的粮食和提高经济效益。 对这段文字中“生物节水”概念的理解,准确的是()

A.广义的生物节水是通过植树种草进行水土保持,产生更大的经济效益和生态效益

B.狭义的生物节水是利用抗旱和高水分利用效率、高产优质的动植物品种产生更大的经济、生态效益的农作物节水

C.生物节水概念经历了作物生理节水、作物遗传节水到生物节水的发展阶段,即由工程措施节水发展到生物措施节水

D.生物节水有利用生物覆盖保持水分、利用抗旱耐旱节水植物品种节约和提高水分利用效率三层含义

点击查看答案
第4题
狭义平稳随机过程的定义是什么?广义平稳随机过程应满足哪些数字特征?

点击查看答案
第5题
培训课程结构的确定是基于()含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

A.广义课程

B.互动课程

C.狭义课程

D.技术培训课程

点击查看答案
第6题
如果从广义和狭义上理解这个税收制度这个概念?
点击查看答案
第7题
民间艺术有广义和狭义的理解,狭义的民间艺术指的是()

A.民间造型艺术

B.民间工艺美术

C.民间舞蹈和戏曲

点击查看答案
第8题
对外开放是我国的基本国策,有广义、狭义两种理解。涉外行政决策主要涉及狭义对外开放的政策和措施。()
点击查看答案
第9题
如何理解金融创新的广义概念与狭义概念?
点击查看答案
第10题
培训课程结构的确定,是基于对()含义的理解而做出的具体安排,主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

A.广义课程

B.互动课程

C.狭义课程

D.技术培训课程

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改