汉赋中,()欲写己之思人,却远画对方孤处荒草坟茔的情景,这一笔法,成为后世作家创作同类作品经常使用的笔法
A.司马相如的《长门赋》
B.司马相如《李夫人赋》
C.汉武帝《长门赋》
D.汉武帝《李夫人赋》
A.司马相如的《长门赋》
B.司马相如《李夫人赋》
C.汉武帝《长门赋》
D.汉武帝《李夫人赋》
比较下面两组句子中画横线词的意义和用法,下列说法正确的一项是()。
欲人之无惑也难矣 句读之不知
其出人也远矣 于其身也 查看材料
A.两个“之”相同,两个“其”也相同
B.两个“之”相同,两个“其”不相同
C.两个“之”不相同,两个“其”相同
D.两个“之”不相同,两个“其”也不相同
A.单车欲问边,属国过居延
B.征蓬出汉塞,归雁入胡天
C.大漠孤烟直,长河落日圆
D.萧关逢候骑,都护在燕然
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.以俟夫观人风者得焉
B.不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君
C.不成,民不归也;不优,神弗福也。将何以战
D.衣食所安,弗敢专也,必以分人
修改句中不当之处。
(1)今夜星光皎洁,今晚“星”光灿烂。
(2)这不是军歌,但是比军歌更加嘹亮;这不是画,却比画更漂亮。
(3)钢之炼金术师。
(4)今天下午三点,中国田径代表队乘机抵达雅典。
(5)今年我公司钢产量达到历史最高水平,单位成本和材料消耗也减到历史最低水平。
(6)有些人在物质欲的驱动下逐渐失去了鉴别是非的能力。
(7)积雪笼罩着山岭和河川。
(8)下课铃一响,同学们便一窝蜂地奔向食堂,王齐更是首当其冲跑在第一个。
(9)在少体校里,他的心中就滋生了要夺奥运金牌的念头。
(10)他废寝忘食地做着各种准备,等待一个人室盗窃的绝好机会。
(11)我这两天正谋划着写毕业论文呢。
(12)这个家伙,明知罪行严重,内心十分恐慌,但是他却从容不迫地在抹桌子,揩椅子,好像什么事也没有发生过。
(13)在院子里,他发现自己坐的长椅下面有一只废弃的手套,却不屑拾取起来扔到附近的垃圾桶里。
A.笔画的运用都依托于各种物象,并且分寸把握得当
B.笔画的运用都依托于各种物象,并且合乎构字的法则
C.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且分寸把握得当
D.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且合乎构字的法则
A.笔画的运用都依托于各种物象,并且分寸把握得当
B.笔画的运用都依托于各种物象,并且合乎构字的法则
C.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且分寸把握得当
D.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且合乎构字的法则
A.此则岳阳楼之大观也
B. 复之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃
C. 公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣
D. 居则具一日之积,行则备一夕之卫
阅读下面的文言文选段,完成题。
师说(节选)
韩愈
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子。择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,日师日弟子云者,则群聚而笑之。问之,则日:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
下列句子中,画横线词的解释不正确的一项是()。 查看材料
A.犹且从师而问焉 从:顺从
B.愚人之所以为愚 愚:愚昧
C.不耻相师 师:学习
D.今其智乃反不能及 及:赶上
A.笔画的运用都依托于各种物象,并且分寸把握得当
B.笔画的运用都依托于各种物象,并且合乎构字的法则
C.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且分寸把握得当
D.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且合乎构字的法则