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关于氧化矿的细菌浸出机理的阐述,合理的是()。
A.相对于硫化矿而言,氧化矿的微生物浸出机理则要复杂得多
B.不同的过程有不同的机理
C.甚至同一过程因微生物的不同,其机理也不相同
D.按有无电子参与反应,其机理过程可分为三类
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A.相对于硫化矿而言,氧化矿的微生物浸出机理则要复杂得多
B.不同的过程有不同的机理
C.甚至同一过程因微生物的不同,其机理也不相同
D.按有无电子参与反应,其机理过程可分为三类
A.在有氧存在下,铜、镍、钴、锌硫化矿氨浸的原理及工艺、设备均与红土矿还原焙砂氨浸基本相同
B.硫化物的氨浸,所需热力学条件比游离金属苛刻
C.硫化物的氨浸,所需动力学条件比游离金属苛刻
D.浸出所需的温度及氧分压均比红土矿还原焙砂高
A.结构复杂,易损坏
B.沉积物夹带量大
C.集矿口易被大块结构堵塞
D.很难长期运行
A.地表水源一般水量较大,矿化及硬度低,但浑浊度大,易污染,开发的投资较大,处理费用较高
B.地下水源一般具有水源良好,分布较广等特点;但有水量较小,矿化度高等缺点,可以靠近用户就近开采,投资费用较省
C.大中城市应考虑多水源分区供水,小城市也应有远期备用水源
D.饮用水地下水源二级保护区位于开采井的周围,一级保护区位于二级保护区外
A.公文标题的三个组成部分可随着省略
B.一些规范性、公布性公文的标题可省略其中一或两个部分
C.公文的主题词没有限制
D.主题词的排列次序应科学合理
A.细胞自噬的主要功能是保持细胞的稳定
B.细胞自噬与许多疾病、衰老和生命现象相关
C.对于外来入侵的细菌和病毒,细胞自噬无法消灭
D.细胞自噬通常发生在细胞缺乏能量或者受环境胁迫的情况下
A.传统排列最适于演示,适于独立的课堂作业、提问和回答
B. 矩形、环形和马蹄形模式一般不低于25人
C. 矩形式安排可以让全班学生尽可能多地参与课堂活动
D. 马蹄形安排容许学生谈话,互相帮助,但是对全班讲解可能差一些
A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者--般特征
C.学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
D.分析学习者初始能力之后讲学习起点确定为高端的水平
A.属拖曳式,可分为单船和双船拖曳两种
B.优点是结构简单,投资省
C.难于控制,采矿效率非常低
D.被视为深海采矿的第一代技术,因其缺点无法改进,后来被放弃了