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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

所谓“审题”,最能体现“研究目的”的问题是()

A.焦点在哪里

B.需要解决什么问题

C.所涉及的大方向规定是什么

D.有什么其他需要注意的地方

答案
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B、需要解决什么问题

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第1题
数学老师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是()

A.牢记题目内容

B.很好地完成对心理问题的表征

C.有效地监控审题过程

D.熟练地使用计算技能

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第2题
求助者:我进来感受特别难受,特别布舒服。 心理咨询师:那您具体说说,是审题不舒服还是心里不舒服? 单选:心理咨询师在这里用到了具体化技术,目的是针对求助者的()

A.问题模糊

B.过分概括

C.概念不清

D.言行不一

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第3题
所谓特殊化是指在研究问题时,()的思想方法。
所谓特殊化是指在研究问题时,()的思想方法。

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第4题
所谓研究目标,就是你经过研究后,得出来的用以解决问题的()、工具等具体的成果。

A.办法

B.策略

C.路径

D.问题

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第5题
所谓典型单位,是指在总体所有单位中最能体现()的单位。

A.总体个性

B.总体共性

C.个体共性

D.个体个性

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第6题
所谓数形结合方法,就是在研究数学问题时,( )的一种思想方法。
所谓数形结合方法,就是在研究数学问题时,()的一种思想方法。

此题为判断题(对,错)。

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第7题
学校心理学研究对象主要是()的学生,尽管它也研究正常儿童青少年心理特点,但侧重点还是研究身心缺陷和学习困难的所谓“问题”儿童与青少年。

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第8题
所谓社区研究,就是应用社会学的理论和方法,对特定社区的内部结构、社区因素或问题进行分析研究,也称()或社区分析。
所谓社区研究,就是应用社会学的理论和方法,对特定社区的内部结构、社区因素或问题进行分析研究,也称()或社区分析。

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第9题
教师从探讨题意入手导入新课的方法是()。

A.直楼导入

B.审题导入

C.情景导入

D.问题导入

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第10题
关于审题,下列说法正确的是()。

A.不需要审题,直接可以点“开始答疑”

B.审题时,答主与学生没有任何沟通,把学生放在一边

C.审题环节非常重要,作为答主应认真审题,并与学生做好沟通和互动,如:可以询问一下学生的学业状态、对题目的疑惑并指出审题的关键点等

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第11题
如果我们从“解决问题”的角度来解读问题的性质,可以发现,所谓问题至少包含以下几种成分,即()。

A.一是目的;二是个体已有的知识方法

B.个体已有

C.目的

D.障碍

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