任课老师到上课时间,接到学管师提醒,任课老师没有做上课准备,学生在线等,关于此情景下,下列注意事项中说法不正确的是()
A.上课任意一方不在线,及时通过微信/电话联系电话联系任课老师,督促老师上线
B.如果上课时间超过15分钟,没有联系上老师,及时通知家长取消课程
C.如果打不通老师电话,给老师发短信,并及时同步教务老师联系,并安抚家长
D.如果联系上老师,但老师明确今天的课程没办法上课,与老师沟通统一口径,第一次警告老师,第二次反馈教务
ABD
A.上课任意一方不在线,及时通过微信/电话联系电话联系任课老师,督促老师上线
B.如果上课时间超过15分钟,没有联系上老师,及时通知家长取消课程
C.如果打不通老师电话,给老师发短信,并及时同步教务老师联系,并安抚家长
D.如果联系上老师,但老师明确今天的课程没办法上课,与老师沟通统一口径,第一次警告老师,第二次反馈教务
ABD
材料:
某班级是全校有名的一个“乱班”.在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄。扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师对这几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”,并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭,向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为,也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境,但面对班级的种种乱象,也感到心灰意冷。
问题:
(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?
(2)如果你担任这个班的班主任,你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?
夏老师向有经验的老师请教,并主动找到李奇交流,夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学,于是,夏老师找来许多最新原版英文书籍,认真阅读、思考,并利用课外时间与李奇交流心得,渐渐地,李奇也喜欢主动找夏老师交流,夏老师让李奇担任班级英语课代表,还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验,一段时间后,夏老师发现,李奇不仅在课堂上积极发言,还主动带领其他同学一起学习,整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析夏老师的教育行为。(14分)
A.新旧时刻表交替,导游员仍按旧时刻表时间去接团
B.由于交通部门的原因,旅游团提前到达,但接待社未接到上一站旅行社通知
C.本站旅行社接到变更通知但未告知导游员
D.导游人员将接站地点搞错
阅读上述材料回答下面两个问题:
(1)如果你是该班班主任,你将采取哪些措施改变班级面貌?
(2)你认为一个良好的班集体应该具备什么特征?