已知下列可逆反应:利用有关物质的热力学数据,计算此可逆反应在298.15K和350.15K时的标准平衡
已知下列可逆反应:利用有关物质的热力学数据,计算此可逆反应在298.15K和350.15K时的标准平衡常数。
已知下列可逆反应:利用有关物质的热力学数据,计算此可逆反应在298.15K和350.15K时的标准平衡常数。
在容积为3.0L的密闭容器中,装有CO2和H2混合物,存在下列可逆反应:
如果在此密闭容器中混合1.5mol CO2和4.5mol H2,并加热到1123K时,反应达到平衡(已知此时Kc=1.0),计算:
A.化学反应速率可用不同的物质的浓度变化表示,但数值一定相等
B.可逆反应中当正反应和逆反应速率相等时,反应即停止
C.当反应物和生成物的质量分数不再变化时,可逆反应达到平衡
D.可逆反应达到平衡时,各反应物和生成物的浓度一定相等
A.经紫外线照射的小分子物质
B.类生命物质
C.接受紫外线照射过的氨基酸
D.大分子物质
阅读下列三段材料,按要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于元素的内容标准:认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素,记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号,知道元素的简单分类,形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
材料二教科书的知识结构体系
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
第三单元物质构成的奥秘
课题1分子和原子
课题2原子的结构
课题3元素
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和碳的氧化物
第七单元燃料及其利用
第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
材料三某版本教科书“元素”所呈现的部分内容:
一、元素
利用化学方法分析众多的物质.发现组成它们的基本成分——元素其实只有一百多种,就像可拼写出数十万个英文单词的字母只有26个一样。例如,蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙,而碳酸钙是由碳、氧、钙这三种元素组成的。再如,氧气(02)、二氧化碳(C02)的组成和性质不同.但它们都含有氧元素。
氧分子和二氧化碳分子中都含有氧原子.这些氧原子的原子核内都含有8个质子,即核电荷数为8,化学上将质子数(即核电荷数)为8的所有氧原子统称为氧元素。同样,将质子数为1的所有氢原子统称为氢元素.将质子数为6的所有碳原子统称为碳元素。可见,元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
在物质发生化学变化时。原子的种类不变.元素也不会改变。
【讨论】
在下列化学反应中.反应物与生成物相比较,分子是否发生了变化?原子是否发生了变化?
元素是否发生了变化?
各种元素在地壳里的含量如图3—17所示,其中含量最多的是氧元素,它的质量分数接近50%,其次是硅元素。
自然界中,由一百多种元素组成的几千万种物质都是由原子、分子或离子构成的(如图3-18)。元素的化学性质与其原子的核外电子结构排布,特别是最外层电子的数目有关。
要求:
(1)试对本课内容进行学情分析。
(2)确定本课的三维教学目标。
(3)确定本课的教学重点和难点。
(4)设计本课教学内容的教学过程。
(5)对本课教学内容进行板书设计。
在用烟道气预热空气的预热器中,通过的烟道气和空气的压力均为常压,其流量分别为45000kg/h和42000kg/h。烟道气进入时的温度为315℃,出口温度为200℃。设在此温度范围内。
空气进口温度为38℃,设在有关温度范围内,
试计算此预热器的损耗功WL与热力学效率。
已知大气温度为25℃,预热器完全保温。(按理想气体计算)
下列有关“比较标的”的表述,不正确的一项是()。
A.凡能影响可逆反应速率的因素,都能使化学平衡发生移动
B.加热能使吸热反应速率加快,放热反应速率减慢,平衡向吸热反应方向移动
C.增大反应物浓度,平衡向右移动
D.改变压强都会使有气体参加的反应的化学平衡发生移动
任何可逆反应在一定温度下,不论参加反应的物质的起始浓度如何,反应达到平衡时,各物质的平衡浓度相同。( )
利用已知的零存数求整取的过程,实际上就是计算()。
A.复利终值
B.复利现值
C.年金终值
D.年金现值