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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

我国学者吴天敏,许政援对儿童言语发展从新生儿的发言起一直到3岁进行记录分析研究,这种研究方式属于()。

A.组群设计

B.跨文化设计

C.纵向设计

D.横断设计

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第1题
____________作为一种特殊的实践活动,对儿童身心各方面的发展都具有促进作用。

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第2题
锌对儿童生长发育起重要作用,我国对7~11岁儿童锌的RN1是()mg/dA.8B.9C.12D.13.5

锌对儿童生长发育起重要作用,我国对7~11岁儿童锌的RN1是()mg/d

A.8

B.9

C.12

D.13.5

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第3题
学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的()。

学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的()。

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第4题
诸葛亮“隆中对”公元207年,刘备“三顾茅庐”请诸葛亮。亮当时仅27岁,为刘的诚意所感动,向刘备提出了

诸葛亮“隆中对”

公元207年,刘备“三顾茅庐”请诸葛亮。亮当时仅27岁,为刘的诚意所感动,向刘备提出了被誉为“一对足千秋”、影响一个历史朝代的“隆中对”。“隆中对”是我国历史上军事战备系统分析与决策(或对策)的典型。下面是“隆中对”全文。

自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴、会,西能巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、海,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。

思考题:

1.为什么说“隆中对”符合系统论的思想与方法?

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第5题
简述家庭不良因素对儿童生长发育的影响。

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第6题
为什么说双生子为研究遗传因素对儿童生长发育影响提供了最好的天然素材?

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第7题
肥胖对儿童身体健康带来的危害有()。

A.影响儿童身高发育

B.增加身体负担,不愿意活动

C.易产生自卑

D.影响智力发育

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第8题
我国学者吴文俊院士在人工智能()领域作出了贡献。

A.专家系统

B.机器证明

C.神经网络

D.模式识别

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第9题
下列说法正确的是()

A.短期膳食对儿童身高影响更明显

B.短期膳食对儿童体重影响更明显

C.身高指标适合评价新近营养状况

D.身高指标不适合评价新近营养状况

E.身高和体重指标都适合评价新近营养状况

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第10题
在吴天敏修订的比内.西蒙量表中,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过3题,6岁组通过2题,7岁组
通过1题,其智力年龄为()。

A.4岁3个月

B.5岁

C.4岁6个月

D.5岁2个月

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第11题
我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.

我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习

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