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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话出自()。

A.《周易》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《道德经》

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更多““不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话出…”相关的问题
第1题
“启发”和“举一反三”都出自《论语》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”()

“启发”和“举一反三”都出自《论语》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”()

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第2题
《论语》中“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”这段话体现了孔子的()。

A.因材施教思想

B.启发教学思想

C.学与行结合思想

D.学与思结合的思想

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第3题
子曰:“不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反”。孔子提出“启发式”教育思想,他反对“填鸭式”的做法。他要求学生举一反三,这是符合教学规律的,在今天教学过程中,仍有借鉴意义()
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第4题
孔子在《论语·述而》中指出:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”请问这句话体现了何种教学方式?坚持这种教学方式在思想政治学科教学中有何重要意义和基本要求?

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第5题
下列加点词的解释完全正确的一项是()

A.抑为之不厌 (讨厌) 有教无类 (种类)

B.不愤不启(开导) 举一隅不以三隅反(还复。回过头来加以验证)

C.女与回也孰愈(过分) 吾与(赞同)女,弗如也

D.起(启发)予者商也 始可与(参与)言《诗》

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第6题
孔子晚年对古代的一些文化典籍进行了整理,选文中透出了孔子的一些观点,下列各项中全能体现孔子“编书观点”的一项是()①周监二代,郁郁乎文哉 ②吾自卫反鲁,然后乐正 ③《诗》三百,一言以蔽之,曰:“思无邪。” ④不愤不启,举一隅不以三隅反,则弗复也 ⑤后世知丘者以《春秋》,而罪丘者亦以《春秋》 ⑥至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞

A.①②④

B.①③⑤

C.①③⑥

D.③⑤⑥

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第7题
下列各句中加()字的意义和用法相同的一项

A.窃比【于】我老彭 // 若亡郑而有益【于】君

B.举一隅不以三隅反,【则】不复也 // 子如不言,【则】小子何述焉

C.四时行【焉】,百物生【焉】//【焉】用亡郑以陪邻

D.举一隅不【以】三隅反//樊哙侧其盾【以】撞

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第8题
解释下列各组词 反 1.诛白公,定楚国,如反手尔。(荀子·非相) 2.今乃欲反古。(汉书·匈奴

解释下列各组词 反 1.诛白公,定楚国,如反手尔。(荀子·非相) 2.今乃欲反古。(汉书·匈奴传上) 3.建与连尹将以方城外反。(吕氏春秋·慎行) 4.是强者之所以反弱也。(荀子·王制) 5.子与人歌而善,必使反之,而后和之。(论语·述而) 6.举一隅不以三隅反,则不复也。(论语·述而) 7.孟子自齐葬于鲁,反于齐,止于赢。(孟子·公孙丑下) 8.纣居于宣室,而不反其过。(淮南子·汜论训)

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第9题
午睡起床时,小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反,就编了首儿歌:“一双小鞋子,套上小脚丫。背对背,脸背脸,就像刚刚吵过架。咦——怎么了?”小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子,“哦,小鞋子穿反了!”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是()

A.“不闻不若闻之,闻之不若见之。”

B.“耳濡目染,不能以习。”

C.“不愤不启,不悱不发。”

D.“动人以言之,其感不深;动人以行者,其应必速。”

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第10题
“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:()。

“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:()。

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