目的与目标不同在与()。
A.目的就是具体的,目标比较抽象
B.目的就是具有预见性,目标没有预见性
C.目的很明晰,目标较模糊
D.目的较目标系统
A.目的就是具体的,目标比较抽象
B.目的就是具有预见性,目标没有预见性
C.目的很明晰,目标较模糊
D.目的较目标系统
A.教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等
B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型,这也就是具体的教育科学知识
C.教师积累的教学经验,即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D.教师所具备的十分广博的文化知识
A.评估活动过程谋求信息沟通机制在政府部门之间、政府部门与公众之间的建立和完善
B.评估结果的使用谋求政府责任实现机制的加强与完善
C.评估目的是规范行政行为,提高效能,使政府部门在管理公共事物、提供公共服务和改善公众生活质量等方面具有竞争力
D.政府绩效评估不是强调以结果为本
根据以上定义,下列对政府绩效评估的理解,不准确的是
A 评估活动过程谋求信息沟通机制在政府部门之间、政府部门与公众之间的建立和完善
B 评估结果的使用谋求政府责任实现机制的加强与完善
C 评估目的是规范行政行为,提高效能,使政府部门在管理公共事物、提供公共服务和改善公众生活质量等方面具有竞争力
D 政府绩效评估不是强调以结果为本
A.主体是国际企业,客体是与国际企业密切相关的各类社会公众
B.主要手段就是双向的信息沟通
C.公共关系是一种管理职能,是一种有计划、有目的的活动
D.基本原则和出发点是实事求是、真诚相待,与公众利益相一致
E.公共关系的直接目标是建立和完善各种社会关系,塑造本企业的良好形象,以实现企业的最终目标
A.有代表性的、较稳定的、数量较大的人群
B.方便获得、与目标人群不同类的人群
C.前人研究过、与目标人群不相关的人群
D.根据研究目的随机抽样获得的小样本人群
A.高收益性与风险性
B.投资的高虚拟性与投机性
C.高信息化与敏感性
D.喜欢投资收益周期长,回报率高的产业