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[主观题]

教育法规是学校管理的强有力手段,具有()、()和稳定性等特点。

教育法规是学校管理的强有力手段,具有()、()和稳定性等特点。

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第1题
教育行政管理的职责范围主要包括()。

A.学制管理

B.各级各类学校的审批与管理

C.教师、校长的行政管理

D.教育教学管理

E.法律、法规和规章及国家规定的其他行政管理职责

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第2题
下列对调查研究的作用叙述正确的是()

A.为既定的研究课题获取第一手资料

B.为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务。

C.为教育行政部门制定教育政策、法规,为学校制定教育规划等提供事实依据。

D.揭露教育发展中现实存在的问题,暴露矛盾,通过不断解决教育内外部的各种矛盾而促进教育发展。

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第3题
国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目,实现管理教育的手段,这是国家管理教育的基本职能中的()

A.计划职能

B.立法职能

C.监督职能

D.服务职能

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第4题
班级的一切工作、一切教育与管理手段均具有教育性。()
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第5题
关于柏拉图国家统一强迫的学校教育的思想,下列说法中哪些是正确的()

A.教育是国家统治管理人民的最有效的手段

B.所有自由民的子女都是整个奴隶主国家的儿童

C.文法学校、弦琴学校、体操学校等均为国家所办

D.青年军事训练团以培养军人为主要目的

E.哲学王是其理想中的国家最高统治着

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第6题
从管理学角度分析,()能够加强家长在学校管理中的主人翁意识,激发家长教育的责任感和使命感。

A.家长参与学校的管理和决策

B.父母对子女具有绝对的教育支配权

C.家长在教育行为上与学校步调一致

D.学校加强对家庭教育的指导

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第7题
夸美纽斯主张国家既对教育具有不可推卸的责任,也有管理教育的最高权力。下列对夸美纽斯此方面的主
张表述错误的是

A.推行义务教育

B.普遍设立学校

C.设置督学

D.国家有管理教育的最高权力

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第8题
电视教育是一个矛盾的词。课堂教育鼓励相互交流,而电视则鼓励孤独;学校教育以语言,发展为中心,而
电视则依赖不断变换的视觉形象;况且在课堂上,娱乐是达到目的的手段,而在电视上娱乐便是目的本身。上述论证以下列哪项为假设?

A.课堂不应该是什么人都感到有乐趣的地方

B.只有与发生在学校环境中的一切相似的经验,才具有教育意义

C.电视教育有许多学校教育不具备的优点

D.电视教育节目在质量上还有待于进一步完善

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第9题
()是德国教师教育理论培训的重要内容。

A.与家长的关系

B.教学原理

C.教育原理

D.学校法规

E.教学方法

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第10题
学前教育机构、各级各类学校及其他教育机构应当依照《残疾人教育条例》以及国家有关法律、法规的规定,实施残疾人教育,对符合法律、法规规定条件的残疾人申请入学,不得拒绝招收。()
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第11题
苏区师范学校的领导管理体制的特点主要有()

A.由中央教育人民委员部统一领导各级各类师范学校

B.各级师范学校内部都强化“学生公社”的管理作用,学生直接参与学校行政管理

C.师范学校实行军事化,进行军事训练

D.具有不同培养规格的师范学校隶属不同级别的教育行政机关管理

E.各级各类师范学校注重对学生进行严格的管理,学生不能直接参与学校行政管理

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