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[单选题]

护理评判性思维认知技能因素包括()

A.解释

B.说明

C.分析

D.推论

E.以上都是

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第1题
加利福尼亚评判性思维技能测验是Peter Facione以______为基础编制而成,包括______个检测项目,分为______、__
____、______、______、______5个子量表。
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第2题
护士整体素质不包括()

A.业务技能

B.沟通能力

C.评判性思维

D.营销能力

E.教学科研

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第3题
全球医学教育最低基本要求中最重要的是()

A.沟通技能

B.价值、态度

C.临床技能

D.评判性思维

E.信息管理

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第4题
如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题,凡事乐于自己制定规则,喜欢以自己的做事方式行事

,喜欢没有预先建构好的问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢基于创造性和建构性计划的活动,则这个人的思维风格属于()。

A.自由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型E.分析评判型

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第5题
根据Omaha系统对健康问题或者护理诊断进行分类时,优先顺序的确定要考虑的因素包括()。

A.社区人最关心的问题及对于问题的了解程度

B.社区全员参与程度

C.可利用的资源

D.解决问题的迅速性和持续效果

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第6题
性与生殖健康综合咨询的理念包括()

A.以人为本

B. 坦诚谈性

C. 尊重平等

D. 价值评判

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第7题
在护理临床思维现状分析中,不包括()

A.单向性思维

B.封闭性思维

C.发散思维

D.机械性思维

E.求同排异性思维

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第8题
()是一种习惯性思维,分工负责流水作业、按医嘱进行的护理行为

A.封闭性思维

B.开放性思维

C.单向性思维

D.机械性思维

E.求同排异性思维

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第9题
教师使用形成性评价时,常见的失误包括()。

A.把考核当评价,只有评判,没有太多反馈更无改进

B.把反馈当评价,只有反馈意见,没有评判及改进

C.把诊断当评价,只有鉴定,没有太多评判和反馈

D.教师在教学过程中开展持续性的终结性评价

E.教师在教学过程中开展持续性的诊断性评价

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第10题
技能的学习包括两大部分,一是认知技能的学习,二是()技能的学习。

技能的学习包括两大部分,一是认知技能的学习,二是()技能的学习。

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第11题
理财规划师对理财案例及客户提出的要求,首先应当用自己的思维给予相当的评判、审视。()

理财规划师对理财案例及客户提出的要求,首先应当用自己的思维给予相当的评判、审视。()

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